科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程.下列說法正確的是(  )
A、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料
C、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
D、用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進行追蹤.這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法.如:原來的是水和二氧化碳,標(biāo)記后就是(H218O)和(C18O2)二者沒有本質(zhì)區(qū)別.同位素不影響化學(xué)反應(yīng),只是便于與正常的物質(zhì)進行區(qū)分,更容易進行觀察.
解答: 解:A、用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→(CH2O),A正確;
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了光合作用釋放的氧全部來自來水,B錯誤;
C、“用15N標(biāo)記核苷酸”這里的核苷酸指代不明確,是脫氧核苷酸還是核糖核苷酸,如果是后者(核糖核苷酸)則無法去對染色體的行為變化進行研究;假設(shè)15N標(biāo)記的是脫氧核苷酸,被標(biāo)記的染色體只能對數(shù)目的變化規(guī)律進行研究,而對染色體形態(tài)沒有辦法進行變化規(guī)律的研究,C錯誤;
D、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了同位素標(biāo)記法的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析(題中[]表示標(biāo)號,“     ”表示結(jié)構(gòu)名稱或者其他的內(nèi)容):
(1)判斷B為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的理由是
 

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物,如細(xì)菌等的外排過程體現(xiàn)了⑤的
 
性.
(3)控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[
 
]
 
中,它是
 
的控制中心.
(4)在一個植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用,最少要穿過
 
層生物膜.
(5)能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募?xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(6)若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有
 
;若A是人的大腿肌肉細(xì)胞,在進行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,是因為此細(xì)胞的
 
中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì);若B是洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則與其滲透作用有關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
;A細(xì)胞中由于[
 
]
 
的存在,決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系).
請據(jù)下表和圖回答有關(guān)問題:
 被食者
捕食者
綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚占有
 
個營養(yǎng)級.
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)假如鯽魚的食物有
1
5
來自輪蟲,
1
5
來自螺螄,
1
5
來自水草,
2
5
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物
 
kg.
(4)上面右圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線.調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是
 
,t0、t1、t2三個時間相比該經(jīng)濟魚的種群數(shù)量最大的時間是
 

(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以
 
形式流向魚.向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有
 

(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力.綠藻的這方面價值屬于
 
使用價值;綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價值屬于
 
使用價值(該小題的兩空只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

沭河古道是臨沭境內(nèi)著名的旅游景點,其河內(nèi)有機質(zhì)豐富,有較多的藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等(甲圖所示).請回答:

(1)將沭河水體制作裝片,在低倍鏡下看到了物像如乙圖所示.要對①放大進行重點觀察,顯微鏡的操作步驟如下:a.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡;b.移動載玻片;c.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;d.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器.正確的操作順序是
 

(2)河中藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲和水生植物都具有的細(xì)胞器是
 

(3)若沭河水體被污染、富營養(yǎng)化,河中的藍藻會使該河發(fā)生
 
現(xiàn)象.藍藻也能進行光合作用,是因為藍藻細(xì)胞內(nèi)含有
 

(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,河中所有的綠眼蟲構(gòu)成
 
,整個沭河構(gòu)成
 

(5)欲獲得較純凈的細(xì)胞膜進行科學(xué)研究,所選實驗材料為
 
,選擇該材料的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季一個北溫帶湖泊的水溫和氧氣垂直分布情況.(縱坐標(biāo)表示水深,單位為米,虛線表示氧的垂直分布,實線表示溫度的垂直分布.)

(1)表水層的溶解氧含量約為
 
,水溫約為
 

(2)表水層氧含量較高的主要原因是
 

(3)隨著水深的增加,氧氣含量下降,對此造成影響的非生物因素主要是
 
 

(4)如何解釋靜水層和底泥層的氧氣含量如此之低?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對值為1),在天氣晴朗時的早6時移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量,變化情況如圖所示.請回答下列問題:
(1)一天中儲存有機物最多的時刻是
 
.24時植物的呼吸方式是
 
,說出你的判斷理由
 

(2)10時~16時之間,CO2含量下降的原因是
 

(3)該盆栽植物葉肉細(xì)胞在光照條件下消耗[H]的場所是
 

(4)若8時和17時的溫度相同,則8時的光照強度
 
(>,=,<)17時的光照強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一,人體內(nèi)有多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié).請據(jù)圖回答有關(guān)問題(圖中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),①、②、③表示物質(zhì)):

(1)血糖濃度的正常范圍是
 

(2)當(dāng)血糖濃度降低時,除了[
 
]
 
直接感受血糖含量變化而發(fā)生調(diào)節(jié)作用外,下丘腦某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)作用促使乙、丙分泌
 
和腎上腺素,兩者都可以通過促進
 
,使血糖含量升高.
(3)糖尿病患者主要是圖中[
 
]
 
受損,使[
 
]
 
分泌不足,葡萄糖進入組織細(xì)胞氧化分解發(fā)生障礙,使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致
 
分解加強,所以病人出現(xiàn)機體逐漸消瘦,體重減輕的癥狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓植株①、②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理.有關(guān)分析正確的是(  )
A、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)
B、由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
C、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
D、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離,染色 體數(shù)目加倍

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同步練習(xí)冊答案