【題目】下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體 1 是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體 2 是黃牛。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)應(yīng)用 1 為獲得克隆牛的過(guò)程,從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,并通過(guò)_________去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核。核移植后,需要用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其_____。
(2)應(yīng)用 2 為獲得試管牛的過(guò)程,在體外受精前,需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子用_____和_____用化學(xué)藥物誘導(dǎo)獲能。判斷卵子是否受精的標(biāo)志_________。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”,胚胎移植的實(shí)質(zhì)是_________。胚胎能夠在受體內(nèi)正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是_____。
(3)應(yīng)用 3 中的細(xì)胞 C 取自牛胎兒的_____。應(yīng)用 4 在獲得二分胚①和②的同時(shí),需要取樣囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做_____性別鑒定。
(4)胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下,可維持_____狀態(tài),為了保證無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境,通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的_____。
【答案】顯微操作 完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程 肝素 鈣離子載體 A23187 溶液 卵細(xì)胞膜和透明帶之間出現(xiàn)兩個(gè)極體 早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移 供體胚胎可以受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,孕育過(guò)程中其遺傳特性不受受體影響 原始性腺 DNA 分析(或者 SRY-PCR) 增殖而不分化 抗生素
【解析】
應(yīng)用1中:供體1提供細(xì)胞核,供體2提供細(xì)胞質(zhì),經(jīng)過(guò)核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞,并發(fā)育成早期胚胎,再經(jīng)胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,稱(chēng)為克隆牛;
應(yīng)用2中:優(yōu)良公牛和供體1配種形成受精卵,并發(fā)育成早期胚胎,再經(jīng)胚胎移植到受體子宮發(fā)育成小牛,屬于有性生殖;
應(yīng)用3中:從早期胚胎和原始性腺中獲取胚胎干細(xì)胞,并進(jìn)行體外干細(xì)胞培養(yǎng);
應(yīng)用4中:采用了胚胎分割技術(shù)。
(1)應(yīng)用 1 為獲得克隆牛的過(guò)程,從活體牛的卵巢中吸取的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,并通過(guò)顯微操作去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核。核移植后,需要用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。
(2)應(yīng)用 2 為獲得試管牛的過(guò)程,在體外受精前,需要對(duì)采集的優(yōu)良公牛的精子采用化學(xué)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體 A23187 溶液中,用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能。判斷卵子是否受精的標(biāo)志卵細(xì)胞膜和透明帶之間出現(xiàn)兩個(gè)極體。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。胚胎能夠在受體內(nèi)正常發(fā)育的生理基礎(chǔ)是供體胚胎可以與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,孕育過(guò)程中其遺傳特性不受受體影響。
(3)應(yīng)用 3 中的細(xì)胞 C 取自牛胎兒的原始性腺。應(yīng)用 4 在獲得二分胚①和②的同時(shí),需要取樣囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA 分析(或者 SRY-PCR)性別鑒定。
(4)胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下,可維持增殖而不分化狀態(tài)。為了保證無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境,通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表小有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體
B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是 ( )
A. 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用都具有兩重性
B. 同一植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同
C. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用
D. 幼嫩的根細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,成熟的根細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖。(其中 ampr 為抗氨芐青霉素基因)下列敘述正確的是( )
A.可同時(shí)選用限制酶 PstI、Sma I 對(duì)含目的基因的 DNA 進(jìn)行切割
B.過(guò)程②中,可直接將過(guò)程①得到的產(chǎn)物注入受體細(xì)胞
C.過(guò)程①可以作目的基因“分子運(yùn)輸車(chē)”的是天然質(zhì)粒
D.過(guò)程④中,若利用探針在試管苗細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到目的基因,則轉(zhuǎn)基因成功
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)以__________________________________________作為檢測(cè)酶活性的指標(biāo)。
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解,因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中pH為3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是_______________________________。若要進(jìn)一步確定淀粉酶的最適pH,簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路是_______________________________________________。
(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】SARS病毒是一種單鏈+RNA病毒。該+RNA既能作為mRNA翻譯出蛋白質(zhì),又能作為模板合成-RNA。如圖表示SARS病毒的增殖過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.過(guò)程①所需的嘌呤比例與過(guò)程②所需的嘌呤比例相同
B.過(guò)程③所需的模板、原料、核糖體均由宿主細(xì)胞提供
C.單鏈-RNA在SARS病毒的生命活動(dòng)過(guò)程中必不可少
D.參與①②過(guò)程的酶是RNA聚合酶,作用于磷酸二酯鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲~丙圖列舉了人體的細(xì)胞間信息交流的幾種方式,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲可以表示精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
B.圖乙可以表示紅細(xì)胞中的O2作用于其他體細(xì)胞傳遞信息
C.圖丙表示的信息交流方式中的信號(hào)分子可以是神經(jīng)遞質(zhì)
D.細(xì)胞間的信息交流方式一定需要信號(hào)分子和受體的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣,俗稱(chēng)“漸凍人”。下圖是ALS患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程,NMDA為膜上的結(jié)構(gòu),①②③④⑤為興奮傳導(dǎo)過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.谷氨酸與突觸后膜的受體結(jié)合使后膜產(chǎn)生興奮
B.③和⑤跨膜運(yùn)輸過(guò)程均與膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
C.據(jù)圖可推測(cè)ALS的發(fā)病機(jī)理是Na+過(guò)度內(nèi)流,導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞滲透壓升高,吸水過(guò)多而破裂
D.研制促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸的藥物可用來(lái)緩解ALS病癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株,下圖是三倍體香蕉的培育過(guò)程。下列敘述正確的是
A.無(wú)子香蕉的培育過(guò)程主要運(yùn)用了基因重組的原理
B.圖中染色體加倍的主要原因是有絲分裂中期紡錘體不能形成
C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體,它們之間不存在生殖隔離
D.三倍體香蕉無(wú)子的原因是其在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂
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