根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯誤的是（　�。�
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率定向變化，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，形成生物的多樣性
考點：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題是對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的考查，回憶現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、變異是不定向的，改變的環(huán)境對變異具有選擇作用，A錯誤；
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的單位是種群，B正確；
C、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向變化，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化，C正確；
D、共同進(jìn)化是不同種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，通過長期共同進(jìn)化形成生物的多樣性，D正確．
故選：A．
點評：對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體排尿反射的基本示意圖，排尿時需要肌肉①收縮，肌肉②和肌肉③舒張．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）人體水平衡的調(diào)節(jié)中樞位于
 
，當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時，尿液量會
 
（填“增加”、“減小”或“不變”）．
（2）在排尿反射的反射弧中，Ⅰ屬于
 
，興奮在Ⅱ處傳遞時信號轉(zhuǎn)換形式為
 
，刺激Ⅲ處，A不能檢測到電位變化的原因是
 
．
（3）嬰兒經(jīng)常尿床的主要原因是
 
尚未發(fā)育完善，該時期排尿中樞位于
 
．
（4）當(dāng)人產(chǎn)生尿意，但是外界排尿條件不成熟時，一定處于收縮狀態(tài)的是肌肉
 
，這種“憋尿”行為說明神經(jīng)系統(tǒng)存在
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地開展以甜高梁種植為核心的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益．由于甜高梁植株高大，用間濕度大，為套種食用菌創(chuàng)造了條件．甜高梁葉片不僅含3%～5%的糖，而且蛋白質(zhì)的含量也很高，是魚和牛的優(yōu)良飼料．利用甜高梁莖稈發(fā)酵制酒，酒糟喂牛．牛糞為沼氣池提供原料，沼氣池不僅對牲畜糞便進(jìn)行無害化處理，沼渣肥田，產(chǎn)生的沼氣可在溫室中用于點燈、燃燒，提高了蔬菜的產(chǎn)量．
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是
 
．
（2）上述生物種群之間的相互關(guān)系類型是
 
和
 
．寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：
 
．
（3）沼氣能用于提高溫室產(chǎn)量的原因是
 
、
 
和
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)取得良好效益的原因是能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生，請各舉一例：
 
、
 
．
（5）如何檢驗高梁葉片中含有還原性糖？（寫出主要操作步驟、試劑和判斷方法）
第一步：
 
；第二步：
 
；第三步：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡是由多種激素作用的結(jié)果，其中具有降血糖作用的激素是（　　）
A、胰島素B、胰高血糖素
C、抗利尿激素D、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一途徑不能降低血糖濃度（　�。�
A、葡萄糖合成糖元
B、葡萄糖分解成CO2和H2O
C、糖元分解
D、胰島素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

純合子蘿卜的體細(xì)胞內(nèi)有9對染色體，白菜的體細(xì)胞中也有9對染色體，現(xiàn)將蘿卜和白菜雜交，培育出自行開花結(jié)籽的新作物，這種作物最少應(yīng)有多少條染色體（　�。�
A、9B、18C、36D、72

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于種群的是（　　）
A、一個池塘中的全部水藻
B、一個池塘中的全部水生植物
C、一個池塘中的全部生物
D、一個池塘中的全部鰱魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)抗體和淋巴因子的說法中，正確的是（　�。�
A、淋巴因子由B細(xì)胞分泌，抗體由T細(xì)胞分泌
B、記憶細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D、人體內(nèi)的抗體主要分布在血清中，在組織液與外分泌液中也有

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實例的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙
B、牛奶被飲入胃中
C、氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里
D、精子進(jìn)入輸卵管腔

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