6．如圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（適宜溫度、CO2濃度為0.03%）．在B點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵ā　。?table class="qanwser">A．與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)葉綠體中的C3含量較高B．在B點(diǎn)時(shí)，升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/td>C．制約A點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量D．制約C點(diǎn)光合作用的因素是光照強(qiáng)度

分析 解答本題首先審清題意，然后找出曲線各階段的限制因素．題干中提出實(shí)驗(yàn)條件下溫度適宜，而影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等，排除了溫度的影響，光照條件是相同的，因此B點(diǎn)時(shí)改變的可能是二氧化碳濃度．C點(diǎn)的光合速率不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，而且此時(shí)溫度處于最適狀態(tài)，所以限制因素最可能是二氧化碳濃度．

解答 解：A、與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)光照強(qiáng)度較弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP較少，C3消耗減少，又因?yàn)镃O2濃度與B點(diǎn)一樣，C3產(chǎn)生不變，所以C3含量升高，A正確；
B、曲線Ⅰ已經(jīng)表示黃豆在適宜溫度下的光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，再升高溫度，酶活性減弱，光合速率會(huì)下降，B錯(cuò)誤；
C、A點(diǎn)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合速率也在增加，所以制約A點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度，C錯(cuò)誤；
D、C點(diǎn)的光合速率不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，而且此時(shí)溫度處于最適狀態(tài)，所以限制因素最可能是二氧化碳濃度，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．陽光穿過森林會(huì)在地上投下“光斑”．如圖顯示了生長(zhǎng)旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中虛線（填“實(shí)線”或“虛線”）代表O2釋放速率．“光斑”照耀開始時(shí)，CO2吸收速率慢（填“快”或“慢”）于O2的釋放速率．此時(shí)，限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是A（填選項(xiàng)字母）量．
A．C3化合物     B．ATP     C．[H]D．C5 化合物
（2）當(dāng)“光斑”移開后，O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的，而在O2的釋放速率下降了一段時(shí)間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺闭找陂g積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物．
（3）圖中A點(diǎn)以后葉綠體中C3化合物（物質(zhì)）含量會(huì)暫時(shí)增加，此時(shí)ATP的移動(dòng)方向是從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)．
（4）B點(diǎn)以后植物是否繼續(xù)進(jìn)行光合作用？是．請(qǐng)說明理由B點(diǎn)后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2，說明葉片仍在進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，最準(zhǔn)確的是（　　）
A．都是核糖核酸B．都是脫氧核糖核酸
C．主要是脫氧核糖核酸D．是脫氧核苷酸和核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是基因型為AaBb的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲所示細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)染色體組，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是AaBb．不具有同源染色體的細(xì)胞有丙．
（2）圖丙所示細(xì)胞名稱為第一極體，其染色體變化對(duì)應(yīng)圖丁的de段．
（3）若用光學(xué)顯微鏡觀察到圖中細(xì)胞所示的染色體，需用龍膽紫或醋酸洋紅染色；若鑒定染色體的主要成分時(shí)，需用到二苯胺試劑和雙縮脲試劑．
（4）若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞，其原因最可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體1號(hào)與2號(hào)沒有分開．
（5）若圖丙中一條染色體上的B基因變?yōu)閎基因，則產(chǎn)生這種情況的原因可能是基因突變或同源染色體中非姐妹染色單體間交叉互換．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　�。�
A．一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將500g黃豆生成黃豆芽后，稱重為2000g，在這個(gè)過程中，有機(jī)物的質(zhì)量變化是（　�。�
A．總量增多B．總量減少C．無明顯變化D．無法判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用B．酶都有消化作用
C．新陳代謝的調(diào)節(jié)過程需要酶的參與D．酶都是在核糖體上合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B．觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C．低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍
D．在有絲分裂的過程中，會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大．假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度
B．乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C．甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的
D．實(shí)驗(yàn)中，丙蔗糖溶液中單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量

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