下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的說法正確的是( )
A.生產(chǎn)者細胞內(nèi)一定含有葉綠體,一定能固定CO2,都位于能量金字塔的同一營養(yǎng)級
B.分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物并釋放出能量,供綠色植物再利用
C.消費者不一定是動物,植物也不一定都是生產(chǎn)者
D.生產(chǎn)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動過程中是必不可少,而消費者在生態(tài)系統(tǒng)中不起作用,所以生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有消費者
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一定氣候條件下,運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理,測試田間作物的細胞液濃度,以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù).在此項測試中,自變量是( )
A.作物的細胞液濃度
B.作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài)
C.制備的系列濃度梯度的檢測液
D.一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述,錯誤的是( )
A.淋巴管阻塞引起下肢水腫
B.血液中鈣鹽過多引起肌無力
C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應
D.腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如圖所示.下列判斷中,正確的是( )
A.a(chǎn)種群與b種群為捕食關系,a種群依賴于b種群
B.a(chǎn)種群為“S”型增長,其增長只受本身密度制約
C.b種群為“J”型增長,始終受到a種群的制約
D.a(chǎn)種群與b種群為競爭關系,競爭程度由弱到強,再由強到弱
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國的生態(tài)學家H.T.Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,右表是調(diào)查結果.表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體儲存著的能量(NP=GP﹣R).下列敘述不正確的是( )
單位:102KJ/m2/a
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③
B.若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增加
C.④營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D.能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物群落結構及群落演替的敘述不正確的是( )
A.生物群落中植物的垂直分層與光照強度有關
B.光照強度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因
C.毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y構但不會導致生物群落發(fā)生演替
D.自然條件下演替一般是朝物種多樣化、群落結構復雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示生長素濃度對植物生長的影響,有關說法不正確的是( )
A.除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長
B.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度可能大于h
C.若幼苗表現(xiàn)出向光性,且向光側的濃度為f,則背光側的濃度大于f小于2f
D.若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性,近地側濃度為g,則遠地側濃度可能為2f
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關ATP的敘述,正確的是( )
A.線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性
C.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D.ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解 | |
B. | 赤霉素與生長素作用機理相同,可以互相代替 | |
C. | 在種子萌發(fā)的過程中這兩種激素是拮抗關系 | |
D. | 在保存種子的過程中應盡量降低脫落酸含量 |
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