對細胞學說內容的正確理解是
A.一切生物都是由細胞構成的
B.細胞是一個完全獨立的單位
C.所有的細胞都只能由細胞分裂而來
D.細胞對另一個個體的其他細胞的生命起作用
科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省寧德市高三上學期期末單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述正確的是
A.一次性飲水過多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加
B.病毒再次入侵人體→記憶B細胞產生抗體→清除病毒
C.短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常
D.炎熱刺激→體溫調節(jié)中樞興奮→皮膚毛細血管收縮
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的紅細胞和精子的壽命都比較短,從細胞結構考慮,這一事實說明了( )
A.環(huán)境因素的影響
B.功能決定壽命的長短
C.細胞核和細胞質相互依存
D.核遺傳決定細胞壽命
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物的遺傳物質和生命活動的承擔者分別是( )
①核酸 ②DNA ③RNA ④蛋白質 ⑤脂質 ⑥糖類
A.②⑤ B.③⑥ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中不屬于無機鹽功能的是( )
A.維持生物體生命活動
B.細胞中某些復雜化合物的組成成分
C.維持生物體酸堿平衡和滲透壓平衡
D.可作為生命活動的能源物質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進行檢測。
檢測a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間;
檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AChE活性檢測原理:AchE可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性。請回答:
組別 | 醋酸鉛溶液濃度/g·L-1 | 腦組織鉛含量/g·gprot-1 | AChE活性/U·mgprot-1 | 到達原平臺水域時間/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是 ,通過該指標可知 組大鼠學習記憶能力最弱。
(2)Ach是與學習記憶有關的神經遞質,該遞質由突觸前膜釋放進入 ,與突觸后膜上的受體結合,引發(fā)突觸后膜 變化。Ach發(fā)揮效應后在 酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內 的生成量,進而計算該酶的活性。
(3)表中結果表明:腦組織鉛含量越高,Ach水解速度越 。
(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉化為長期記憶的措施是 ,以此強化神經元之間的聯(lián)系。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示巨噬細胞對H7N9病毒分子的處理和呈遞過程,以下說法錯誤的是
A.此過程在細胞免疫和體液免疫中都發(fā)生
B.成熟的T細胞只能接受抗原-MHC復合體的刺激
C.效應細胞毒性T細胞只能攻擊嵌有抗原-MHC復合體的感染細胞
D.巨噬細胞中抗原-MHC復合體的形成與溶酶體有關
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
洋蔥根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中完成一個細胞周期,然后轉入不含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)第二代,如圖所示:
則經過兩代培養(yǎng)后獲得的子細胞內DNA分子的標記情況不可能為(只考慮其中一對染色體上的DNA分子)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學家發(fā)現(xiàn)人類的一種神經細胞中DNA含量是a,在同一種器官中可以找到DNA含量為 0.5a、a、2a的細胞,這種器官應該是
A.骨髓 B.肝臟 C.卵巢 D.皮膚
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