【題目】胃癌是我國發(fā)生率很高的一種惡性疾病,制備抑制胃癌細(xì)胞增殖的單克隆抗體對治療胃癌具有重要意義?刮赴﹩慰寺】贵w制備過程如下圖,回答下列問題:

1)單克隆抗體制備的原理是______________和細(xì)胞增殖,圖中注射的甲表示______________。

2)與植物體細(xì)胞雜交過程相比,步驟①特有的處理方法是______________,步驟②常用特定的________培養(yǎng)基對乙進(jìn)行篩選,使只有融合的雜種細(xì)胞才能生長。

3)為篩選出丁,需將丙放入含有5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng),其中CO2的主要作用是__________,然后通過檢測細(xì)胞是否產(chǎn)生所需的______________,篩選出丁。

4)步驟④中可以將丁在體外條件或小鼠腹腔中培養(yǎng),然后從____________________________中,提取出大量的單克隆抗體。

【答案】細(xì)胞膜的流動(dòng)性 人的胃癌細(xì)胞 用滅活的病毒促融 選擇 維持培養(yǎng)液的pH (專一)抗體 (細(xì)胞)培養(yǎng)液 (小鼠)腹水

【解析】

單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。

1)單克隆抗體制備過程中要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖,動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。該過程中的目的是制備抑制胃癌細(xì)胞增殖的單克隆抗體,因此注射的甲表示人的胃癌細(xì)胞。

2)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,可用的誘導(dǎo)方法有物理法(離心、振動(dòng)、電激)、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒)。與植物體細(xì)胞雜交過程相比,步驟誘導(dǎo)融合特有的處理方法是用滅活的病毒處理,步驟為篩選雜交瘤細(xì)胞,常用特定的選擇培養(yǎng)基對乙(融合后的細(xì)胞)進(jìn)行篩選,使只有融合的雜種細(xì)胞才能生長。

3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境,包括95%的空氣和5%CO2,其中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。通過檢測細(xì)胞是否產(chǎn)生所需的(專一)抗體,篩選出能產(chǎn)生特異性抗體又能無限增殖的細(xì)胞丁。

4)步驟中可以將丁在體外條件或小鼠腹腔中培養(yǎng),然后從(細(xì)胞)培養(yǎng)液或(小鼠)腹水中,提取出大量的單克隆抗體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示農(nóng)田中的食物網(wǎng)簡圖,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.該圖共包括3條食物鏈

B.蛇在該食物網(wǎng)中占有2個(gè)不同營養(yǎng)級

C.若青蛙數(shù)量減少,則短期內(nèi)蛇數(shù)量基本不變

D.與鳥相比,草和狗尾草的數(shù)量變化對各營養(yǎng)級生物數(shù)量影響較小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號):

1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]_______[ ] ________。

2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[ ]____________

3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[ ]__________。

4)物質(zhì)從細(xì)胞膜高濃度一側(cè)運(yùn)到低濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[__][__]。

5)①②兩種運(yùn)輸方式合稱為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)壁分離法與小液流法均可測定植物葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度;卮鹣铝袉栴}。

1)質(zhì)壁分離法:用一系列濃度梯度的蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,植物葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度將介于____________之間。用打孔器取葉片時(shí)應(yīng)避開大的葉脈,這屬于對實(shí)驗(yàn)____________變量的控制。

2小液流法

實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)把植物細(xì)胞放在溶液中時(shí),兩者便會發(fā)生水分交換。如果植物細(xì)胞的濃度高于溶液的濃度細(xì)胞吸水,使溶液濃度增大,比重也增大。若把此浸過細(xì)胞的溶液慢慢滴回同一濃度而未浸過細(xì)胞的溶液中。浸過細(xì)胞的溶液因比重大而往下沉。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。

第二步:取12支試管分成甲、乙兩組,每組試管編號16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液,迅速塞緊試管。

第三步:取葉片60片,隨機(jī)均分為6組,分別加人甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20min,期間多次播動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍(lán)粉末(忽略對蔗糖濃度的影響)充分搖勻。

第四步:將乙組蔗糖溶液搖勻,用毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,滴入乙組相同編號試管內(nèi)的溶液中部(如下圖)。觀察藍(lán)色小滴的升降情況,并做好記錄。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

乙組試管編號

1

2

3

4

5

6

加入的蔗糖溶液濃度/mol·L-1

005

010

015

020

025

030

藍(lán)色小滴升降情況

乙組試管4、56中藍(lán)色小滴均上升,原因是________________________。取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀察,可發(fā)現(xiàn)試管____________中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于____________之間。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗菌肽對治療癌癥有一定作用,下圖表示抗菌肽合成過程。相關(guān)說法正確的是(

A.PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶B.基因表達(dá)載體包含起始密碼和終止密碼

C.用顯微注射法導(dǎo)入基因表達(dá)載體D.篩選菌種時(shí)用基因探針檢測相關(guān)蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因的鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合,不能用其制作DNA探針

B.若細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則該細(xì)胞表達(dá)產(chǎn)物將減少

C.一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄一次,可形成一個(gè)或多個(gè)合成多肽鏈的模板

D.若抑癌基因發(fā)生突變,該細(xì)胞不一定發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列敘述不正確的是(

A.體液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物質(zhì)

B.①滲透壓下降會剌激下丘腦,抗利尿激素分泌減少

C.③若產(chǎn)生乳酸會引起①②④內(nèi)pH劇烈變化

D.若①中的蛋白質(zhì)減少,會導(dǎo)致組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某地凈化生活污水的生態(tài)處理技術(shù)示意圖;卮鹣旅娴膯栴}:

1)全封閉預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是____________,所選擇微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。

2)研究發(fā)現(xiàn)人工濕地中蘆葦與綠藻等分布在不同的水層,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu);為保證該地生態(tài)凈化功能正常進(jìn)行,需嚴(yán)格控制每日的生活污水處理量,原因是_________________

3)請完成下圖中該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解:

_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b 和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B. 激素②只作用于b,而激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D. 幼年時(shí)激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小

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