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【題目】消毒和滅菌是兩個不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠喪失生長繁殖的能力，消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害，下列哪些事物適用于消毒處理

①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿 ⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術刀

A. ①②③⑧⑨ B. ④⑤⑥⑦⑩

C. ①②④⑤⑥⑧ D. 以上全部

【答案】A

【解析】試題分析：消毒指用比較溫和的方法殺死微生物的營養(yǎng)細胞，適用于那些不耐高溫的液體。如③牛奶、⑧果汁、⑨醬油，這樣可以使其中的營養(yǎng)成分不被破壞。另外對要求不是很嚴格的①皮膚、②飲用水也用消毒的方法處理。而對于嚴格要求的④注射器、⑤培養(yǎng)皿、⑥接種環(huán)、⑦培養(yǎng)基、⑩手術刀等必須進行滅菌處理。所以，①②③⑧⑨應該用消毒的方法處理。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產生F2。下列表述正確的是（ ）

A．F1產生4個配子，比例為1∶1∶1∶1

B．F1產生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1∶1

C．基因自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵可以自由組合

D．F1產生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為禿頂�？刂坪稚郏―）和藍色眼（d）的基因也位于常染色體上，其表現(xiàn)型不受性別影響。這兩對等位基因獨立遺傳。

（1）非禿頂男性與非禿頂女性結婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為_____________。

（2）非禿頂男性與禿頂女性結婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為____________________。

（3）一位其父親為禿頂藍色眼而本人為禿頂褐色眼的男性與一位非禿頂藍色眼的女性結婚。這位男性的基因型為_________或___________，這位女性的基因型為__________或___________。若兩人生育一個女兒，其所有可能的表現(xiàn)型為________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多化學藥劑可以導致基因突變和染色體畸變。野生型水稻用甲磺酸乙酯（ EMS）處理獲得雄性不育突變體，且雄性不育基因與可育基因是一對等位基因。下列相關敘述正確的是

A．判斷雄性不育基因的顯隱性最簡便的方法是讓該突變體自交

B．若讓EMS處理導致基因多個堿基對缺失，引起的變異為基因突變

C．若讓該雄性不育突變體再經人工誘變則不能恢復為野生型

D．若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致，則雄性不育基因為顯性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有x個堿基對的一個雙鏈DNA分子片段，含有y個嘧啶。下列敘述正確的是（ ）

A．該分子片段即為一個基因

B．該分子片段中，堿基的比例y/x＝1

C．該DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵連接

D．該分子片段完成n次復制需要（2x－y）·2n個游離的嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的結構．功能和有關實驗的敘述，正確的是（ ）

A. 肺炎雙球菌的染色體主要由DNA和蛋白質組成

B. 線粒體是肝細胞中唯一產CO2的場所，抑制其功能會影響有些物質的運輸

C. 選用黑藻葉片作為質壁分離實驗的材料，因為葉綠體的干擾而無法觀察到預期現(xiàn)象

D. 高等動物細胞內的核膜．內質網膜．高爾基體膜和細胞膜可以相互轉化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】接種疫苗是一項預防疾病的重要措施�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）無意間，手指碰到灼熱的物體會立即縮回，來躲避刺激，這個反射活動的中樞位 于 ；而接種疫苗時，人卻沒有躲避，這說明___________________ 。

（2）接種疫苗的實質是向被接種者注射 ，引起機體產生______ ，為機體迅速抵抗病原體打下堅實的基礎。

（3）用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅疫苗，_____ (填“能”或“不能”）用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗，理由是 。

（4） 健康人注射疫苗H5N1后，體內產生的抗體 (填“能”或“不能）對H7N9流感病毒產生作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某微生物培養(yǎng)基的配方。請分析回答下列問題：

編號

①

②

③

④

⑤

成分

（NH4）2SO4

KH2PO4

FeSO4

CaCl2

H2O

含量

0．4g

4．0g

0．5g

0．5g

100mL

（1）從培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分看，此培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)的微生物同化作用類型是__________。利用該培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時，微生物所需要的碳源來自___ ____。

（2）此表中含有的微生物的營養(yǎng)成分包括______________。

（3）若除去該培養(yǎng)基中的①后再加入不含氮元素的有機物，則此培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物種類是___________。

（4）培養(yǎng)基若加入氨基酸，則它可充當?shù)臓I養(yǎng)成分是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離分解纖維素的微生物的實驗流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選符合要求的菌落。請回答下列

問題：

（1）土壤取樣一般選擇 豐富的環(huán)境。

（2）在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中，對培養(yǎng)基常采用的滅菌方法是 ,對接種環(huán)常采用的滅菌方法是 。

（3）將樣品用 （填“劃線法”或“涂布法”） 接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，具體操作都要在 附近完成。

（4）剛果紅與纖維素形成 復合物，但不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應。因此纖維素被分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 。據此可以篩選纖維素分解菌。

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