退耕時(shí)間(年) | 1 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
物種多樣性指數(shù) | 1.41 | 1.75 | 2.46 | 3.04 | 1.36 | 1.27 | 1.18 | 1.36 |
分析 1、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象;植物主要受陽(yáng)光的影響,動(dòng)物主要受食物和棲息空間的影響.
2、群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
3、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,退耕初期1~15年間,物種多樣性指數(shù)呈上升趨勢(shì);退耕15~20年內(nèi),物種多樣性指數(shù)下降.
解答 解:(1)群落垂直結(jié)構(gòu)指在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象;故調(diào)查該退耕地植物不同物種的分層情況,可獲得群落的垂直結(jié)構(gòu).群落的垂直結(jié)構(gòu)提高了對(duì)陽(yáng)光等環(huán)境資源的利用能力,還為動(dòng)物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件.
(2)退耕地最終演替至頂級(jí)階段主要由氣候、土壤等環(huán)境條件決定.在整個(gè)演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量的變化趨勢(shì)是逐漸增大直至穩(wěn)定.
(3)據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,退耕初期1~15年間,物種多樣性指數(shù)呈上升趨勢(shì);退耕15~20年內(nèi),物種多樣性指數(shù)下降,主要是由于具有生存優(yōu)勢(shì)的物種出現(xiàn),使某些物種在競(jìng)爭(zhēng)中被取代.
故答案為:
(1)不同物種的分層 提高了對(duì)陽(yáng)光等環(huán)境資源的利用能力
(2)氣候、土壤 逐漸增大直至穩(wěn)定
(3)具有生存優(yōu)勢(shì)的物種出現(xiàn),使某些物種在競(jìng)爭(zhēng)中被取代
點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握群落結(jié)構(gòu)的特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同島嶼上地雀的初始種群基因頻率相同 | |
B. | 不同島嶼的地雀種群產(chǎn)生突變的情況相同 | |
C. | 13種地雀的形成是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 可能有兩個(gè)島嶼上的地雀屬于同一物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期 | |
B. | 甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等 | |
D. | 丙→戊的過(guò)程中可能發(fā)生同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育 | B. | b+僅影響基節(jié)的發(fā)育 | ||
C. | 基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響 | D. | 中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因與質(zhì)粒 DNA 重組導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( )
A.①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、G、C
B.②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA,目的基因?qū)胍壹?xì)胞后一定會(huì)表達(dá)甲生物的蛋白質(zhì)
C.質(zhì)粒一般存在于原核生物細(xì)菌中,真核生物酵母菌也具有
D.④過(guò)程用的原料和工具中不含有A、U、G、C
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答,敘述正確的是( )
①A過(guò)程需要的酶主要有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶;②B過(guò)程需要加入卡那霉素 進(jìn)行選擇培養(yǎng);③C過(guò)程為脫分化過(guò)程,培養(yǎng)基中只需加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素;④ D過(guò)程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲(chóng)基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測(cè) ;⑤D過(guò)程可以用蟲(chóng)感染植株進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)
A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測(cè)定土壤中細(xì)菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),而測(cè)定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋,其原因是
A.細(xì)菌個(gè)體小,真菌個(gè)體大 B.細(xì)菌易稀釋,真菌不易稀釋
C.細(xì)菌在土壤中數(shù)量比真菌多 D.隨機(jī)的,沒(méi)有原因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分胚狀體可以由懸浮培養(yǎng)的芽尖細(xì)胞得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的花粉或胚囊獲得,由此人們把胚狀體分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”。請(qǐng)據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題
B.培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
C.同一種植物“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”的染色體的數(shù)目比為1∶1
D.該項(xiàng)技術(shù)的成功應(yīng)用反映了細(xì)胞的全能性
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