10．下列有關(guān)森林群落的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象
B．群落中的動(dòng)物具有垂直分層現(xiàn)象
C．森林群落只有垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)
D．森林群落的豐富度較草原群落大

分析 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；群落的垂直結(jié)構(gòu)是指垂直分層現(xiàn)象；群落的水平結(jié)構(gòu)，在不同地段的生物種類往往不同．

解答 解：A、垂直結(jié)構(gòu)是指生物在垂直方向上，群落具明顯分層現(xiàn)象，植物與光照強(qiáng)度密切相關(guān)，A正確；
B、動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)與植物提供的棲息場(chǎng)所和食物有關(guān)，B正確；
C、喬木層的疏密程度影響下層的光照強(qiáng)度，從而影響草本植物的水平結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、森林群落存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，則豐富度較草原群落大，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌第二中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類精子發(fā)生過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C．染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1／223

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是 ( )

A．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B．a(chǎn)鏈中的值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C．a(chǎn)鏈中的值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D．a(chǎn)鏈中的值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（ ）

A．高產(chǎn)青霉素菌株

B．抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉

C．太空椒

D．中國(guó)荷斯坦牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，被廣泛應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面．果蠅也是早于人類基因組計(jì)劃之前其基因被測(cè)序的一種生物．請(qǐng)據(jù)下圖回答：
（1）假如果蠅的紅眼（E）和白眼基因（e）位子X(jué)染色體上，圖中的甲表示某果蠅個(gè)體的減數(shù)分裂，則：
①圖中Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞的名稱分別是次級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞
②若不考慮交叉互換，圖中I細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂可產(chǎn)生2種類型的配子．
③若圖甲果蠅與白眼果蠅雜交，后代中有紅眼果蠅，則圖甲果蠅的眼色為紅色；
圖甲果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞a與一只紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合并發(fā)育為一只白眼果蠅，則這只白眼果蠅的性別為雄性；請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出I細(xì)胞相關(guān)的眼色基因，并在圖丙中畫(huà)出I細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞c的染色體組成．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖（1）表示的是細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列生命活動(dòng)，圖（2）表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，具有積極意義的是A、B、C
（2）在具有A、B、C、D各項(xiàng)生命活動(dòng)的個(gè)體中，體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N，在其體細(xì)胞增殖的后期，染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化是2N→4N，老年人頭發(fā)會(huì)變白的原因是發(fā)生了C（A、B、C、D）過(guò)程．
（3）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變，癌細(xì)胞無(wú)限增殖的過(guò)程中直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜的細(xì)胞器依次為核糖體、中心體，癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上的糖蛋白減少．
（4）區(qū)分圖（2）細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的依據(jù)是是否有核膜包被的細(xì)胞核．
（5）c過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）過(guò)程③和④分別表示脫分化和再分化．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素．同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證無(wú)菌．
（3）從育種的角度看，植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉2條）：繁殖速度快；培養(yǎng)植株無(wú)病毒；保持親本性狀等．
（4）在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，可以對(duì)愈傷組織進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過(guò)誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種．這種作物新品種的培育方法屬于突變體的利用．
（5）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒，經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，這種育種方法稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型，A、B、C分別代表三大營(yíng)養(yǎng)功能類群的生物．分析回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（生態(tài)系統(tǒng)的）組成成分，食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的捕食食物鏈（用字母表示）A→B1→B2→B3，碳在其中主要是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的．
（3）C的主要生物種類有腐生細(xì)菌和真菌，其在碳循環(huán)中的作用是將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替．該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面的功能．人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，從而提高能量的利用率．
（5）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是( )

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

C．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

D．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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