【題目】下圖是某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A. ①過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，形成的多肽可能不發(fā)生改變

B. ②過(guò)程形成的產(chǎn)物都能夠直接承擔(dān)細(xì)胞的生命活動(dòng)

C. ①過(guò)程正處于解旋狀態(tài) ，形成這種狀態(tài)需要RNA解旋酶

D. 合成大量抗體主要是通過(guò)①過(guò)程形成大量mRNA完成

【答案】A

【解析】

由圖可知，①表示轉(zhuǎn)錄，②表示翻譯。

A、①轉(zhuǎn)錄過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，由于密碼子的簡(jiǎn)并性，形成的多肽可能不發(fā)生改變，A正確；

B、②過(guò)程形成的產(chǎn)物是多肽鏈，有的需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工才有活性，才能夠承擔(dān)細(xì)胞的生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；

C、①轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶的參與，C錯(cuò)誤；

D、合成大量抗體主要是通過(guò)②翻譯過(guò)程，一條mRNA結(jié)合多個(gè)核糖體完成，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重組人血小板生成素（rhTPO）是一種新發(fā)現(xiàn)的造血生長(zhǎng)因子，下圖為通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)rhTPO的相關(guān)過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)選用的限制酶是__________，原因是____________________。

（2）重組質(zhì)粒中的標(biāo)記基因是__________。通常采用__________技術(shù)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵。早期胚胎培養(yǎng)到__________階段可以移植到代孕母羊體內(nèi)。

（3）目的基因探針__________（填“能”或“不能”）檢測(cè)轉(zhuǎn)基因母羊是否為純合子，理由是________。

（4）最終可以從羊乳汁中分離出血小板生成素（rhTPO）。檢測(cè)羊乳汁中是否含有人血小板生成素（rhTPO），常用___________________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞（且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分）表示神經(jīng)-肌肉突觸，受刺激后，肌無(wú)力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）過(guò)程①需要的原料是_____________。

（2）若用15N標(biāo)記某DNA分子的一條鏈，連續(xù)進(jìn)行3次過(guò)程①，則子代中含15N的DNA分子所占的比例____，能否證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制？__________________。

（3）細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所有_______________，催化該過(guò)程的酶是_________________。

（4）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是__________（用圖中的字母和箭頭表示）。—個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體形成的結(jié)構(gòu)叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是_______________。

（5）已知組氨酸的密碼子是CAU，CAC；纈氨酸的密碼子是GUC，GUU，GUA，GUG。某tRNA上的反密碼子是CAU，則該tRNA所攜帶的氨基酸是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鼠中，皮毛黃色（A）對(duì)灰色（a）為顯性，短尾（B）對(duì)長(zhǎng)尾（b）為顯性。基因A或b純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡。兩對(duì)基因位于常染色體上，相互間獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配，發(fā)現(xiàn)子代有部分個(gè)體在胚胎期死亡。則理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為（ ）

A．均為黃色短尾

B．黃色短尾：灰色短尾=2：1

C．黃色短尾：灰色短尾=3：1

D．黃色短尾：灰色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色長(zhǎng)尾=6：3：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”，通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”，可使人體驗(yàn)到欣快感，因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制，使人產(chǎn)生對(duì)毒品或藥物的依賴(lài)。

(1)釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲(chǔ)存在________內(nèi)，釋放過(guò)程依賴(lài)于細(xì)胞膜的_______；當(dāng)多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的________結(jié)合，引發(fā)“獎(jiǎng)賞中樞”產(chǎn)生欣快感。

(2)多巴胺釋放后，在其釋放的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺作用時(shí)間____；長(zhǎng)期使用冰毒，會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當(dāng)停止使用冰毒時(shí)，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)__________，造成毒品依賴(lài)。

(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí)，其突觸前膜可以釋放γ氨基丁酸，γ氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl－________，從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元____________，多巴胺的釋放量________。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體，當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí)，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得________________，“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng)。停用時(shí)，造成藥物依賴(lài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是兩個(gè)膜電位的測(cè)量裝置示意圖，下列說(shuō)法中正確的是

①圖甲和圖乙兩個(gè)裝置都可以測(cè)量神經(jīng)纖維的靜息電位　

②圖甲中的電流表指針始終是偏轉(zhuǎn)的，若在電流表右側(cè)給一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激，可觀(guān)察到指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

③圖乙中的電流表指針開(kāi)始時(shí)是不偏轉(zhuǎn)的　

④若在圖乙電流表右側(cè)給一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激，可觀(guān)察到指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

A. ①④ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見(jiàn)現(xiàn)象．如圖為進(jìn)食葡萄糖后，孕婦與正常女性（非孕婦）血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄．下列分析不正確的是（ ）

A. 血糖濃度的升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素之一

B. 孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感，產(chǎn)生胰島素速度較快

C. 孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低

D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病，就應(yīng)及時(shí)控制糖類(lèi)攝入量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)描述正確的是

A. 隨機(jī)抓取一枚棋子模擬了等位基因分離產(chǎn)生配子的過(guò)程

B. 圖示裝置所代表的個(gè)體的基因型有DD、Dd、dd

C. 甲和乙中的D和d隨機(jī)組合體現(xiàn)了基因的自由組合定律

D. 抓取2次所得子代基因型的比值應(yīng)為DD：Dd：dd=1：2：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案