野生型大腸桿菌能利用基本培養(yǎng)基中的簡單的營養(yǎng)物質(zhì)合成自身生長所必需的氨基酸,如色氨酸。但如果發(fā)生基因突變,導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行,而致使某些必需物質(zhì)不能合成,它就無法在基本培養(yǎng)基上生長。某科學(xué)家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后,得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體。已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中間體,突變菌株甲～丁在無色氨酸的培養(yǎng)基中,僅添加A～E中一種物質(zhì),其生長情況如下表。(“+”能生長,“-”不能生長)

 

A

B

C

D

E

甲突變菌

+

-

+

-

+

乙突變菌

-

-

+

-

-

丙突變菌

+

-

+

+

+

丁突變菌

-

-

+

-

+

分析實(shí)驗(yàn),判斷下列說法不正確的是( )

A.基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀

B.基因突變是不定向的

C.可以用野生型大腸桿菌獲得突變體,也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌

D.大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是:B→D→A→C→E

 

D

【解析】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,紫外線處理野生型大腸桿菌后,出現(xiàn)了4種突變菌,說明基因突變是不定向的。突變后致使某些必需物質(zhì)不能合成,說明基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀。代謝途徑中最靠后的物質(zhì)將使最多數(shù)目的突變體生長,最靠前的物質(zhì)使最少數(shù)目的突變體生長,因此大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是:B→D→A→E→C。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題12生物的進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

某種遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的,某患病家庭的部分遺傳系譜圖如下,據(jù)此判斷,以下說法錯(cuò)誤的是( )

A.該遺傳病是常染色體隱性遺傳病

B.Ⅱ4再生一個(gè)健康男孩的概率為3/8

C.經(jīng)產(chǎn)前診斷篩選性別,可減少該遺傳病的發(fā)生

D.調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中該病的患病概率為1/2 500,則Ⅲ7與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則其孩子中患該病的概率約為1/153

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量。下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線,已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性。

據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.①、②兩過程均需要植物激素來誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化

B.與④過程相比,③過程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株

C.圖中三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高

D.F1減數(shù)分裂時(shí),H基因所在染色體會(huì)與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如下圖),下列說法正確的是( )

A.該病為常染色體顯性遺傳病

B.Ⅱ5是該病致病基因的攜帶者

C.Ⅱ5和Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2

D.Ⅲ9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

果蠅的一條染色體上正�；虻呐帕许樞�?yàn)閍bc·defghi,中間的“·”代表著絲點(diǎn)。下表表示由正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( B )

染色體

基因順序變化

1

abc·dgfehi

2

abc·dghi

3

afed·cbghi

4

abc·defgfghi

A.2是染色體某一片段缺失引起的

B.3是染色體著絲點(diǎn)改變引起的

C.4是染色體增加了某一片段引起的

D.1是染色體某一片段位置顛倒引起的

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

下列都屬于基因重組的選項(xiàng)是( )

①同源染色體的非姐妹染色單體交換片段 ②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上 ③DNA堿基對(duì)的增添、缺失 ④非同源染色體上非等位基因自由組合 ⑤大腸桿菌細(xì)胞中導(dǎo)入了外源基因

A.①③⑤ B.①②④

C.①④⑤ D.②④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是( )

A.細(xì)胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C.ATP的合成與分解 D.基因的突變與重組

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)為顯性,該基因位于X染色體上,一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配,子代雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,子代雌果蠅則與親代雄果蠅眼色相同,以下結(jié)論不能得出的是( )

A.親代雄果蠅為紅眼,雌果蠅為白眼

B.親代雌雄果蠅體細(xì)胞內(nèi)均不存在紅眼與白眼這對(duì)等位基因

C.F1雌雄個(gè)體交配,F2出現(xiàn)白眼果蠅的概率為1/4

D.F2雌雄個(gè)體基因型不是與親代相同就是與F1相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：綜合題

某生物愛好者在重復(fù)孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象:他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖,子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3∶1,而是出現(xiàn)了高莖∶矮莖=35∶1,他利用所掌握的遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。以下是他所寫的簡單研究思路,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。

(1)根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd),四倍體DDdd產(chǎn)生的配子基因型及比例為 。由于受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是 的,子二代出現(xiàn)了 種基因型,2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比值為高莖∶矮莖=35∶1。

(2)為證明以上的分析是否正確,需通過測交實(shí)驗(yàn)來測定子一代的基因型,應(yīng)選擇待測子一代豌豆和矮莖(隱性親本)豌豆進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)。測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是高莖∶矮莖= 。

(3)進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論。在該實(shí)驗(yàn)的研究過程中使用的科學(xué)研究方法為 。

 

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