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在下列敘述中，屬于滲透作用的是（　�。�
A、腌咸菜時芥菜變咸
B、大豆泡在水中膨大
C、萎蔫的青菜放入清水中恢復原狀
D、一個鮮蘿卜放在空氣中變軟
考點：物質進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋粭l件是半透膜和濃度差．
滲透作用的原理是自由擴散．
解答： 解：A、腌咸菜時芥菜變咸時外界鈉離子濃度過高，將細胞殺死了，A錯誤；
B、大豆泡在水中膨大的原理是吸脹吸水，B錯誤；
C、萎蔫的青菜放入清水中恢復原狀的原理是自由擴散，C正確；
D、一個鮮蘿卜放在空氣中變軟沒有發(fā)生滲透作用，因為沒有外界溶液，不符合膜兩側的濃度差的條件，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查物質跨膜運輸?shù)姆绞降木C合的相關知識，意在考查學生的分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖示回答相關問題：

（1）①過程中使用了
 
酶，以使植物原生質體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，保證植物細胞會發(fā)生
 
，以保護細胞原生質體不被破壞；在動物細胞培養(yǎng)技術中，使細胞分離開來的酶是
 
．
（2）③處的細胞與④處的細胞相比，最大的區(qū)別是不具有
 
；動物細胞與④處的細胞相比，在功能上的特點是不具有
 
．
（3）過程
 
屬于再分化；動植物細胞發(fā)生分化的根本原因都是
 
．
（4）③處的細胞在化學藥劑
 
的作用下，會發(fā)生細胞融合；動物細胞融合方法與植物細胞不相同的是
 
．
（5）下列關于細胞工程的敘述中，錯誤的是（多選）
 

A．平鋪板中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B．平鋪板中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C．⑥處的細胞都必須通過細胞分裂才能形成愈傷組織
D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
E．動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是（　　）
A、植物細胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數(shù)目始終保持不變
B、愈傷組織通過胰蛋白酶處理可以分散成具有胚性細胞特征的單細胞
C、取自同種植物不同個體的細胞，相同培養(yǎng)基上全能性的表達程度一定相同
D、給予適宜的條件，有的植物可以在愈傷組織的基礎上直接發(fā)育出花器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂中的第一次分裂的主要特點是（　�。�
A、姐妹染色單體分開
B、同源染色體分開
C、染色體進行復制
D、染色體被恢復成染色質細絲

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�

①圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成；
②圖乙中的溫度在b時酶分子結構未被破壞，但活性很低；
③圖丙中b和d點時光合作用強度等于呼吸作用；
④圖丁若是有絲分裂的過程中的變化曲線，則cd段著絲點分裂，姐妹染色單體分離．
A、①②③B、①④
C、②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細菌生活在富含F(xiàn)e2+的水中．它能將Fe2+氧化成Fe3+，并能利用該過程所產生的能量來生產有機物，這種制造有機物的方式是（　　）
A、光合作用B、呼吸作用
C、化能合成作用D、氧化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP分子中，大量的化學能儲存在（　　）
A、腺苷
B、磷酸與磷酸之間的化學鍵
C、磷酸根
D、腺苷和磷酸之間的化學鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

設水稻和和番茄的初始培養(yǎng)液中的各種離子濃度均為100mg/L，培養(yǎng)一段時間后兩種植物培養(yǎng)液中各離子濃度如下表（離子濃度單位：mg/L）：
植物種類
離子濃度
離子種類
水稻
番茄
Mg2+10880
Ca2+11075
SiO4-10113
則下列說法不正確的是（　　）
A、不同植物對同種無機鹽離子的吸收有差異
B、同一植物對不同無機鹽離子的吸收有差異
C、番茄吸收Ca2+、Mg2+多，吸收SiO4-少，而水稻對這三種離子的吸收情況剛好相反，從營養(yǎng)學的角度講番茄的補鈣效果比水稻好
D、水稻吸收Ca2+、Mg2+多，吸收水較少，導致上表中 Ca2+、Mg2+濃度高于初始濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
①纖維素很難被人體消化吸收，它只要由C、H、O三種元素構成；
②酶和核酸都是含有N的生物大分子，脫氧核糖核酸控制酶的合成；
③所有抗原都是蛋白質；
④部分激素是蛋白質；
⑤生物膜上的載體都是蛋白質；
⑥神經遞質都是蛋白質．
A、三個B、四個C、五個D、六個

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