【題目】下圖表示高等動物細胞(2N)在分裂過程中某一時期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系。此時細胞內(nèi)可能發(fā)生(

A.染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極

B.無同源染色體,染色體散亂分布于紡錘體中央

C.同源染色體聯(lián)會,四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換

D.有同源染色體,染色體著絲點排列在赤道板一個平面

【答案】ABCD

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示染色體:染色單體:DNA=122,說明此時DNA已完成了復制,且著絲點沒有分裂,每條染色體上含有兩條染色單體。因此,細胞可能處于有絲分裂前期、中期和減數(shù)第一次分裂各時期、減數(shù)第二次分裂前期、中期。據(jù)此答題。

A、若細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離后,染色體在紡錘體的牽引下移向細胞兩極,故可能發(fā)生,A正確;
B、若細胞處于減數(shù)第二次分裂前期,此時細胞中無同源染色體,且染色體散亂分布,符合題圖信息,B正確;
C、同源染色體聯(lián)會,四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,符合題圖信息,C正確;
D、有同源染色體,且染色體著絲點排列在赤道板一個平面,可表示有絲分裂中期,符合題圖信息,D正確。
故選ABCD

練習冊系列答案
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A.胰島素
B.甲狀腺激素
C.生長激素
D.促胰激素

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【題目】節(jié)瓜有雌株、雄株和兩性植株三種類型,其性別由兩對等位基因(A、a和B、b)控制。為研究節(jié)瓜性別的遺傳方式,某同學做了如圖所示的實驗;卮鹣铝袉栴}:

(1)由實驗結(jié)果可知,控制節(jié)瓜性別的兩對等位基因在遺傳時遵循____________定律,判斷依據(jù)是____________

(2)兩性植株的基因型有____________種。實驗一中F1雌株為純合子的概率為____________,F(xiàn)2出現(xiàn)接近1:3性狀分離比的原因是____________

(3)兩株基因型不同的兩性植株雜交,子代雄株最多占____________

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A.B.

C.D.

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【題目】某飽和一元醇與足量金屬鈉反應得到0.5gH2,取相同物質(zhì)的量的該醇完全燃燒后得36g水.該醇應是

A.乙醇(C2H6OB.丙醇(C3H8O

C.丁醇(C4H10OD.丙三醇(C3H8O3

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【題目】在小麥地里施用一定濃度的2,4﹣D能除掉雙子葉植物雜草,而對小麥無影響,對此現(xiàn)象的錯誤解釋是(
A.雙子葉雜草對2,4﹣D的敏感性強
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C.2,4﹣D對小麥的生長無作用
D.同一濃度的2,4﹣D對小麥和雜草的作用不同

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【題目】如圖表示果酒果醋制作過程中物質(zhì)變化過程,敘述正確的是()

A. 過程①和②都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),過程③和④都發(fā)生在線粒體中

B. 過程③和④都需要氧氣的參與

C. 只有過程①能產(chǎn)生還原氫,過程②③能消耗還原氫

D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同

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【題目】甲圖是某高等動物細胞分裂過程中不同時期的染色體變化示意圖,乙圖表示該種動物體內(nèi)某些分裂時期染色體和DNA的數(shù)量變化。請據(jù)圖分析回答:

1)等位基因的分離發(fā)生于圖甲中______________細胞。

2C細胞的名稱是________,含有________對同源染色體。

3)圖甲B細胞形成的子細胞,對應圖乙的________時期(填圖中字母)。

4)若該動物體細胞內(nèi)有兩對等位基因Y、yR、r,分別位于兩對同源染色體上,則圖B細胞分裂形成的一個子細胞的基因組成為_________________________________

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【題目】效應T細胞可通過細胞膜上TCR受體識別腫瘤細胞上的相應抗原并進行攻擊(如圖1),而腫瘤細胞可通過某種機制逃避機體免疫系統(tǒng)的識別攻擊,以實現(xiàn)免疫逃逸。請回答:

(1)圖1體現(xiàn)了細胞間的信息交流。效應T細胞識別腫瘤細胞過程中發(fā)出信號的細胞是___________;該圖也體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____________功能。

(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過程中腫瘤細胞表達出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合,從而抑制效應T細胞的免疫功能,實現(xiàn)了免疫逃逸(如圖2)。

①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)(通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術(shù)),以健康小鼠為實驗動物,設(shè)計實驗驗證該腫瘤細胞的免疫逃逸機制。請寫出實驗思路。_________________________。

②為進一步驗證該機制,可另設(shè)計一實驗組,即對健康小鼠進行___________,然后注射抗PD-L1抗體。實驗中,注射該抗體的目的是__________________________。

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