A. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂 | |
B. | 該同學(xué)的操作步驟中解離后應(yīng)先漂洗再用龍膽紫染色才正確 | |
C. | f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng) | |
D. | 換成高倍顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞 |
分析 分析題圖:a表示剪取洋蔥根尖2-3mm;b表示解離,目的是使組織細(xì)胞分散開來;c表示染色,常用堿性染料,如龍膽紫或醋酸洋紅;d表示漂洗,需要洗去解離液,易于著色;e表示制作臨時(shí)裝片;f壓片,目的是使細(xì)胞分散開來;g表示顯微鏡下觀察.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,A正確;
B、該實(shí)驗(yàn)的操作步驟應(yīng)該是:解離、漂洗、染色、制片和觀察,所以該同學(xué)的操作步驟錯(cuò)誤,應(yīng)該解離后用清水漂洗再染色,B正確;
C、f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是使蓋玻片受力均勻,防止蓋玻片被壓碎,C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)橛薪z分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,是觀察染色體的最佳時(shí)期,所以顯微觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖,考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA是脫氧核糖核酸的簡(jiǎn)稱 | B. | RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中 | ||
C. | 吡羅紅對(duì)RNA的親和力強(qiáng) | D. | RNA由C、H、O、N、P等元素組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA的復(fù)制需要能量和相關(guān)的酶 | |
B. | RNA分子可以作為合成DNA的模板 | |
C. | 真核生物的核酸主要在細(xì)胞質(zhì)中合成 | |
D. | RNA內(nèi)部或RNA之間也會(huì)出現(xiàn)氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持生態(tài)平衡 | B. | 保持生物群落的單一性 | ||
C. | 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向 | D. | 使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3種和5種 | B. | 4種和4種 | C. | 6種和4 | D. | 9種和4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 80%和20% | B. | 50%和50% | C. | 90%和10% | D. | 70%和30% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵形成后細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂稱為卵裂,細(xì)胞數(shù)目以指數(shù)形式增加,胚胎體積逐漸增大 | |
B. | 桑椹胚時(shí)期,每個(gè)細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)都可以發(fā)育成一個(gè)完整的個(gè)體 | |
C. | 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)出現(xiàn)在囊胚時(shí)期,將來發(fā)育成為胎盤和胎膜 | |
D. | 原腸胚時(shí)期出現(xiàn)囊胚腔,由于細(xì)胞逐漸增殖,胚體逐漸長(zhǎng)大,以至于透明帶發(fā)生破裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)檢測(cè):向蛋清液中先加入NaOH,再滴入CuSO4溶液,并水浴加熱 | |
B. | 甘蔗汁中含有豐富的還原糖,可用作還原糖鑒定的材料 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,染色時(shí)先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液 |
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