關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是(多選)    (    )

  A．負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

  B．生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

  C．人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性

  D．熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性強

AC


解析:

生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性；

熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性強，恢復(fù)力穩(wěn)定

性弱。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法錯誤的是（　　）

A．恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性成負相關(guān)
B．并不是所有生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
C．外界干擾剛產(chǎn)生時，主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用
D．生態(tài)系統(tǒng)中，生物個體數(shù)目的多少并不能說明其穩(wěn)定性大小

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南瓊海嘉積中學高二上學期高中教學質(zhì)量監(jiān)測（三）理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是(　　)

A．森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強

B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡

C．森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力

D．受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強

 

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法錯誤的是（　�。�

A．恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性成負相關(guān)

B．并不是所有生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性

C．外界干擾剛產(chǎn)生時，主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用

D．生態(tài)系統(tǒng)中，生物個體數(shù)目的多少并不能說明其穩(wěn)定性大小

 

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修3 5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是反饋調(diào)節(jié)

C．有的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低

D．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與無機環(huán)境沒有關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學期期末學分認定考前考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述正確的是        

①負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)  ②遭到破壞，恢復(fù)原狀，屬于抵抗力穩(wěn)定性  ③人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的“干擾”不應(yīng)超過該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力  ④熱帶雨林在遭到嚴重的砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強

 A．①④           B．②③          C．①③          D．②④

 

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