A. | 大量飲水,則該激素分泌增加 | |
B. | 分泌減少,則可促進(jìn)對(duì)水分的重吸收 | |
C. | 大量分泌,使細(xì)胞外液的滲透壓增高 | |
D. | 分泌減少,則尿量增加 |
分析 體內(nèi)失水過多或食物過咸時(shí):細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水).
體內(nèi)水分過多時(shí):細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答 解:A、大量飲水,細(xì)胞外液滲透壓降低,抗利尿激素分泌減少,A錯(cuò)誤;
B、抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收,B錯(cuò)誤;
C、抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收,使細(xì)胞外液的滲透壓下降,從而導(dǎo)致尿量減少,C錯(cuò)誤,
D、抗利尿激素分泌增加,促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的重吸收,從而導(dǎo)致尿量減少,相反亦然,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度一般,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,考查了水分平衡調(diào)節(jié)及其機(jī)理,要求考生能識(shí)記水分調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),以及抗利尿激素的生理作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X與Y分別是下丘腦和垂體 | |
B. | 圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 | |
C. | 圖中內(nèi)分泌腺都能分泌多種激素 | |
D. | 血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該分子中含有198個(gè)肽鍵 | |
B. | 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有201個(gè)氨基 | |
C. | 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量總共減少了3564 | |
D. | 該蛋白質(zhì)中至少含有 3 個(gè)-NH2 |
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科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),感覺渾身酸痛,并伴隨著大量出汗等。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.參加劇烈運(yùn)動(dòng)的人,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降
B.應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鹽水,并注意適當(dāng)散熱,維持水鹽與體溫平衡
C.由于能量大量消耗需要進(jìn)食較多蛋白質(zhì)類食品
D.當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí),會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快,細(xì)胞代謝紊亂。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少 | B. | 體液免疫功能維持正常 | ||
C. | 進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解 | D. | 機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中鈣鹽含量太低會(huì)導(dǎo)致肌肉經(jīng)常發(fā)生抽搐 | |
B. | Mg2+是葉綠素組成成分之一,缺少M(fèi)g2+影響光合作用 | |
C. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在,如碳酸鈣構(gòu)成骨骼、牙齒 | |
D. | 碘是合成甲狀腺激素的原料,為預(yù)防地方性甲狀腺腫,常在食鹽中加碘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)需要的能量都來自太陽(yáng) | |
B. | 研究能量流動(dòng)可提高能量的利用率 | |
C. | 在生物群落內(nèi)能量流動(dòng)是單向的,是可循環(huán)利用的 | |
D. | 信息傳遞能調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中不同物種之間的關(guān)系 |
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