下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類(lèi)再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

B．附著核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

C．分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞分化的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化貫穿于生物體的整個(gè)生命歷程
B．受精卵和早期胚胎細(xì)胞都是具有全能性的細(xì)胞
C．細(xì)胞分化使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，提高了生理功能的效率
D．細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒供科學(xué)家研究
B．禽流感病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成
C．禽流感病毒含有核糖體
D．禽流感病毒之所以具有高致病性，是因?yàn)樗瑫r(shí)含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞中染色體組成情況，有關(guān)描述正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丁含有三個(gè)染色體組B．與乙相對(duì)應(yīng)的基因型可以是aabbcc
C．丙細(xì)胞對(duì)應(yīng)的個(gè)體不可能是單倍體D．圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特征的敘述，正確的是（　�。�
A．干旱地域的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B．城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔也為正金字塔
C．越到食物鏈的后端，其種群數(shù)量越少
D．消費(fèi)者不屬于生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物成分

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是利用人工濕地凈化城市生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中長(zhǎng)著大片蓮藕和大片蘆葦，這一景象體現(xiàn)了生物群落具有 結(jié)構(gòu)。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要包括 和 。

（3）實(shí)踐中,向濕地排放生活污水時(shí),要注意排放污水的濃度和污水排放的量,這是因?yàn)椤?/p>

（4）若人工除去濕地中所有肉食性魚(yú)類(lèi)，則該濕地水域中魚(yú)類(lèi)的總產(chǎn)量會(huì) （填“增加”、“減少”、“不變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽池州市高三第一次模擬考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是（ ）

A．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的每一過(guò)程中都有ATP的生成

B．酶的空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞其生物活性就會(huì)失去

C．只有代謝旺盛的細(xì)胞才能進(jìn)行ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化

D． 酶既能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能又能提供化學(xué)反應(yīng)所需的能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一�？荚嚕ɡ砭C）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某池塘中人工養(yǎng)殖了青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)等，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）不同種類(lèi)的魚(yú)占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度分析，這樣的分布是長(zhǎng)期 的結(jié)果。

（2）盡管流入一些生活污水，但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有 能力，其基礎(chǔ)是 。

（3）向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣，可以緩解魚(yú)類(lèi)因種群密度過(guò)大造成的多種問(wèn)題，進(jìn)而提高了池塘的 。

（4）下圖中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。假設(shè)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的不同生物處獲得的能量相等，則人的體重每增加1kg，至少需要消耗水藻 kg.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a為rRNA，核糖體沿mRNA向右移動(dòng)
B．合成a的主要場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體
C．最終合成的b、c、d結(jié)構(gòu)相同
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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