14．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中，某同學(xué)用顯微鏡觀察計數(shù)，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板（2mm×2mm）的每個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為14個．假設(shè)蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm，那么10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個數(shù)約為（　�。�
A．5.6×107B．3.5×105C．5.6×108D．3.5×108

分析 酵母菌種群密度調(diào)查方法：抽樣檢測方法--顯微計數(shù)．
相關(guān)注意事項：
（1）顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格邊線上的酵母菌，應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌．
（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差．
（3）結(jié)果記錄最好用記錄表．
（4）每天計數(shù)酵母菌量的時間要固定．
（5）培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實，不能主觀臆造．

解答 解：根據(jù)題意可知，每個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量的平均值為14個，根據(jù)酵母菌種群密度計算公式：酵母菌種群密度=每個小方格中的酵母菌數(shù)量÷小方格的容積（2mm×2mm×0.1mm×10-3）=14÷（4×10-4）=3.5×104，因此10mL培養(yǎng)液中酵母菌的個數(shù)=3.5×104×10=3.5×105．
故選：B．

點評 本題考查了酵母菌種群數(shù)量變化中酵母菌數(shù)量的計算，要求考生能夠掌握相關(guān)計算公式，并具有一定的數(shù)據(jù)處理能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量．培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表，下列分析正確的是（　�。�
培養(yǎng)瓶中氣體溫度（℃）離子相對吸收量
空氣17100
氮氣1710
空氣328
A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)
C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP
D．植物幼根對該離子的吸收只與溫度和O2有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物學(xué)上經(jīng)常利用放射性同位素院子替代非放射性同位素原子，在實驗中追蹤放射性流向，來確定元素流向，這種實驗技術(shù)叫做放射性同位素標(biāo)記法．下列有關(guān)放射性同位素標(biāo)記法的說法中，正確的是（　�。�
A．在乳腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，科學(xué)家可以在核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜中依次檢測到放射性
B．用H218O澆灌植物一段時間后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物質(zhì)中可檢測到放射性
C．用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入含31P的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有50%是有放射性的
D．用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，并以此噬菌體去侵染細(xì)菌，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．除激素外，CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一
B．甲狀腺的分泌活動不受神經(jīng)纖維的支配
C．機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D．血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）：
（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時，圖中激素A在血液中的含量明顯升高，從而使機(jī)體產(chǎn)熱量增多，這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，丁可直接感知血糖濃度的變化，也可接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用，其分泌的胰高血糖素（填激素名稱）增多，同時激素D也增多．
（3）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素（填寫激素名稱），由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水鹽平衡．
（4）血液中激素A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．
（5）綜合分析此圖，可以看出下丘腦在人體內(nèi)既是內(nèi)分泌樞紐，同時也是很多反射活動的神經(jīng)中樞（填反射弧結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某科研小組為了研究不同水位調(diào)控對水稻進(jìn)光合速率的影響，設(shè)置了四組實驗，其中一組為深造條件適宜的對照組，另外三組分別作干旱處理、受澇處理和受漬（澇是雨后農(nóng)田積水，超過農(nóng)作物耐淹力而形成；漬主要是由于地下水位過高，導(dǎo)致土壤水分處于飽和狀態(tài)，不利于農(nóng)作物生長）處理，并測定光合速率．結(jié)果如表所示．回答問題：
組別凈光合速率（μmol•m-2•s-1 ）
8：0010：0012：0014：0016：0018：00
對照組13.2614.8922.3913.4812.229.78
干旱組15.4316.7825.4315.7413.9810.86
受澇組12.5513.2219.4713.0112.787.23
受漬組11.3612.6718.6912.2412.036.44
（1）光反應(yīng)的產(chǎn)物在暗反應(yīng)中用于C3的還原，在水稻葉肉細(xì)胞中，能產(chǎn)生水并伴隨著ATP合成的部位是線粒體內(nèi)膜．
（2）分析表格數(shù)據(jù)，不同的處理組在12：00～14：00時間段內(nèi)光合速率均有不同程度的下降，其原因是溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合速率下降，在16：00～18：00時間段內(nèi)，伴隨著光合速率的下降，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量將減少．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，栽培水稻時應(yīng)避免受澇和受漬，水稻栽培時往往在抽穗開花期進(jìn)行受旱處理，式分析表格數(shù)據(jù)說明原因：干早處理后的水稻凈光合速率大于正常植株，有利于有機(jī)物的積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明（　　）
A．RNA是遺傳物質(zhì)B．DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．DNA是遺傳物質(zhì)D．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中ab線段來表示．如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將上移（上移/下移）．
（2）圖2模型能解釋酶的催化具有專一性．若該模型代表蔗糖酶催化蔗糖水解的過程，c和d分別代表葡萄糖和果糖．
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中A表示ATP（物質(zhì)），細(xì)胞呼吸過程中伴隨著酶2（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)．若為哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，則該細(xì)胞消耗B物質(zhì)的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知某基因不在Y染色體上，為了鑒定所研究的基因位于常染色體還是X染色體，不能用下列哪種雜交方法（　　）
A．隱性雌個體與顯性雄個體交配
B．雜合顯性雌性個體與純合顯性雄性個體雜交
C．顯性雌個體與隱性雄個體雜交
D．雜合顯性雌性個體與（雜合）顯性雄性個體雜交

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同步練習(xí)冊答案