下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，正確的是（    ）

  A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說～演繹法

  B．薩頓根椐基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

  C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

  D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

22、下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，錯誤的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說—演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了類比推理的方法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆浙江省杭州市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說─演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，錯誤的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說—演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了構(gòu)建物理模型的方法

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測：第三章基因的本質(zhì) 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，不正確的是 (　　)

A．孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說—演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年山東省濰坊市高三12月階段測試生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，錯誤的是

A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說—演繹法

B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，對比推測出基因位于染色體上

C.赫爾希和蔡斯利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法[來

D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案