設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題是（　 ）

A．不合適的胚胎的處理問(wèn)題　　　　　　　　B．將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別等

C．植入前胚胎遺傳學(xué)的診斷技術(shù)問(wèn)題 D．設(shè)計(jì)試管嬰兒的審批問(wèn)題

 

A

不合適的胚胎的處理問(wèn)題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題。

 

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下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．不合適的胚胎的處理問(wèn)題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題之一
B．設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)
C．設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要，這是因?yàn)榍罢呒夹g(shù)復(fù)雜有一定的危險(xiǎn)性，而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟
D．若將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東汶上縣汶上一中高二下學(xué)期期末綜合練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）

A．不合適的胚胎的處理問(wèn)題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題之一

B．設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)

C．設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要，這是因?yàn)榍罢呒夹g(shù)復(fù)雜有一定的危險(xiǎn)性，而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟

D．若將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南省高二下學(xué)期第二次階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．不合適的胚胎的處理問(wèn)題是設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題之一

B．設(shè)計(jì)試管嬰兒利用了體外受精技術(shù)、胚胎移植技術(shù)和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)

C．設(shè)計(jì)試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要，這是因?yàn)榍罢呒夹g(shù)復(fù)雜有一定的危險(xiǎn)性，而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟

D．若將設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭(zhēng)議的原因之一

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題是（   ）

A．不適合的胚胎的處理問(wèn)題               B．將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別等

C．植人前胚胎遺傳學(xué)的診斷技術(shù)問(wèn)題       D．設(shè)計(jì)試管嬰兒的審批問(wèn)題

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年山東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

設(shè)計(jì)試管嬰兒所引發(fā)的主要問(wèn)題是（   ）

A．不適合的胚胎的處理問(wèn)題             B．將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別等

C．植人前胚胎遺傳學(xué)的診斷技術(shù)問(wèn)題     D．設(shè)計(jì)試管嬰兒的審批問(wèn)題

 

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