興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放
B.神經(jīng)遞質(zhì)長(zhǎng)期存在于突觸間隙,可反復(fù)起作用
C.興奮在突觸的傳遞一定是單向的
D.神經(jīng)遞質(zhì)的受體只存在于突觸后膜上
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個(gè)氨基酸組成,下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說(shuō)法正確的是( )
A.形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子
B.該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵
C.該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的羧基
D.合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
C.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),③與④分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加,產(chǎn)熱量增加
D.⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征
B.出生率、死亡率是影響種群數(shù)量的直接原因
C.遷入率、遷出率是影響種群數(shù)量的直接原因
D.年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的重要依據(jù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是體液免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.漿細(xì)胞是唯一能分泌抗體的淋巴細(xì)胞
B.抗體能特異識(shí)別抗原,并與抗原結(jié)合
C.漿細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖、分化而來(lái)
D.二次免疫反應(yīng)快,而且抗體產(chǎn)生量大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( )
A.葡萄糖、氨基酸、呼吸酶
B.抗體、激素、血漿蛋白
C.抗原、抗體、水
D.糖原、Na+、葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
辨析下面所敘述的幾種生命系統(tǒng):①一個(gè)乳酸菌;②培養(yǎng)皿中的乳酸菌落;③培養(yǎng)基被污染后,除了乳酸菌外,又滋生了真菌以及大腸桿菌等其他細(xì)菌;④培養(yǎng)皿中的所有對(duì)象.回答下列問(wèn)題:
(1)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,②屬于 層次,③屬于 層次,④屬于 層次.
(2)①是 層次,又是 層次,但不具有 、 、 等生命系統(tǒng)的層次.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省廣安市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于細(xì)胞中核酸和核苷酸的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞中的每一個(gè)核苷酸分子都含有磷酸基團(tuán)
B.DNA徹底水解后可以得到5種堿基
C.RNA是由脫氧核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈
D.核苷酸分子之間通過(guò)磷酸和堿基相連形成長(zhǎng)鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有的蛋白質(zhì)具有催化功能而核酸都不具有 | |
B. | 核酸能指導(dǎo)生物體中蛋白質(zhì)的生物合成 | |
C. | 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 糖類、脂肪不足時(shí),蛋白質(zhì)和核酸也能氧化分解供能 |
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