13．分離土壤中分解尿素菌的實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)于獲得純化的尿素分解菌的單菌落影響最大的是（　　）
A．制備浸出液的土壤取自土壤的表層
B．涂布前涂布器未在酒精燈外焰上灼燒滅菌
C．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中添加尿素作為氮源
D．接種操作者的雙手未用酒精棉進(jìn)行消毒

分析 從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．回顧和梳理分離土壤中分解尿素菌的實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真分析各個(gè)選項(xiàng)即可正確作答．

解答 解：A、制備浸出液的土壤取自土壤的表層與純化的尿素分解菌的單菌落有關(guān)但影響不大，A錯(cuò)誤；
B、涂布器未在酒精燈外焰上灼燒滅菌可能會(huì)造成污染，與純化的尿素分解菌的單菌落有關(guān)但影響不大，B錯(cuò)誤；
C、該培養(yǎng)基必須以尿素為唯一的氮源，不能使用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基或在其中添加尿素作為氮源，該操作對(duì)實(shí)驗(yàn)影響最大，C正確；
D、接種操作者的雙手未用酒精棉進(jìn)行消毒，可能會(huì)造成污染，但與純化的尿素分解菌的單菌落有關(guān)但影響不大，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的純化，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物的培養(yǎng)及無菌操作的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)含C、H、O、N、P五種元素的化合物，不可能具有的功能是（ ）

A. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 B. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體

C. 催化某一特定的化學(xué)反應(yīng) D. 參與光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為植物組織培養(yǎng)過程的簡(jiǎn)單示意，則下列敘述不正確的是（　　）
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
B．在組織培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)細(xì)胞可受培養(yǎng)條件等影響產(chǎn)生基因突變
C．將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮即可獲得人工種子
D．不能用導(dǎo)管細(xì)胞作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．諾如病毒由外殼蛋白和單鏈RNA組成，可侵染胃、十二指腸上皮細(xì)胞并導(dǎo)致其功能破壞，引起人類急性腸胃炎．下列有關(guān)諾如病毒的敘述，不正確的是（　�。�
A．屬于原核生物中的一種
B．外殼蛋白作為抗原可被免疫細(xì)胞識(shí)別
C．其RNA中儲(chǔ)存著遺傳信息
D．利用上皮細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．MyoD是成肌細(xì)胞分化為骨骼肌細(xì)胞過程中的一種關(guān)鍵蛋白．將MyoD基因轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的成纖維細(xì)胞中表達(dá)，成纖維細(xì)胞就能表現(xiàn)出骨骼肌細(xì)胞的特征．下列說法正確的是（　�。�
A．可用Ca2+處理成纖維細(xì)胞使其成為感受態(tài)
B．MyoD基因只存在于骨骼肌細(xì)胞中
C．骨骼肌細(xì)胞只表達(dá)MyoD的基因
D．MyoD基因在正常成纖維細(xì)胞中不表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．來自同一人體的B淋巴細(xì)胞、造血干細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞和卵細(xì)胞（　　）
A．細(xì)胞的全能性大小相同B．mRNA的種類不同
C．細(xì)胞膜表面受體種類相同D．O2的跨膜運(yùn)輸方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲，常作為防治害蟲的菌劑．由于白僵菌對(duì)除草劑草丁膦敏感且殺死害蟲的能力較弱，科研人員對(duì)其進(jìn)行基因工程改造，流程如圖所示．

（1）蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白，能有效殺死害蟲．已知該基因的全部序列，科研人員通過人工合成（或“化學(xué)合成”）法和PCR 技術(shù)獲得大量毒蛋白基因片段．據(jù)圖分析，將毒蛋白基因和質(zhì)粒連接獲得重組質(zhì)粒l 的過程需要用到的工具酶是NcoI、BamHI和DNA連接酶．
（2）重組質(zhì)粒1和Bar 基因（草丁膦抗性基因）各自用XbaI 酶處理，得到酶切片段．重組質(zhì)粒l 的酶切片段再用去磷酸化酶處理，使端游離的磷酸基團(tuán)脫離，目的是防止重組質(zhì)粒1酶切片段自身連接（或“相互連接”）．將未用去磷酸化酶處理的Bar 基因與重組質(zhì)粒1連接，獲得重組質(zhì)粒2．獲得的重組質(zhì)粒2的是如圖中的C．

（3）將重組質(zhì)粒2與感受態(tài)的白僵菌菌液混合進(jìn)行轉(zhuǎn)化，重組質(zhì)粒2 在白僵菌細(xì)胞內(nèi)被修復(fù)．一段時(shí)間后用含有草丁膦的平板培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得含有Bar 基因的重組白僵菌．
（4）提取上述重組白僵菌全部mRNA，加入逆轉(zhuǎn)錄酶，獲得cDNA，再加入毒蛋白基因引物進(jìn)行PCR 反應(yīng)，用以檢測(cè)毒蛋白基因是否完成了轉(zhuǎn)錄．
（5）科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上，以此飼喂饑餓處理的害蟲，記錄單位時(shí)間內(nèi)的死亡害蟲數(shù)，以判斷重組白僵菌的殺蟲效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生理活動(dòng)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性基本無關(guān)的是（　　）
A．甲狀腺分泌甲狀腺激素B．滲透作用
C．吞噬細(xì)胞吞噬抗原D．突觸前膜釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體內(nèi)某些基因?qū)π誀畹目刂七^程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）人體的黑色素細(xì)胞和紅細(xì)胞都含有基因2，但前者卻不含有有血紅蛋白，原因是基因的選擇性表達(dá)； 若血紅蛋白由4條多肽鏈組成，控制其合成的基因有600個(gè)堿基對(duì)，考慮終止密碼子，則血紅蛋白中含有肽鍵數(shù)195個(gè)．
（2）過程② 需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則且需要tRNA協(xié)助，過程①②④⑤表明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀；④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因2發(fā)生了基因突變（或堿基對(duì)替換）．

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