Question

16．在用生長素促進某植物枝條生根的實踐過程中，發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一，分析其原因，認為可能與生長素的濃度有關．請據(jù)此擬定一個相關研究的課題：
（1）課題名稱探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響；
（2）相關研究中的觀察指標是生根數(shù)量（或長度）；
（3）影響這一指標的主要因素為生長素濃度．

Answer 1

分析 自變量是可以人為直接改變或施加的變量，因變量是隨自變量變化而變化的量，只能觀察或測量獲得．要注意無關變量應該相同且適宜．實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則．根據(jù)題干可知，生長素促進某植物枝條生根的探究實驗中，不同的生長素濃度是自變量，生根數(shù)量（或長度）是因變量，其余為無關變量，相同且適宜．

解答 解：擬定研究課題時，主要抓住“生長素濃度”與“枝條生根”的關系這一關鍵點，“不同的生長素濃度”是自變量，生長素濃度不同影響結果就可能不同．“枝條生根情況”是因變量，觀察生根情況時注意可以觀察生根的數(shù)量也可以觀察根的長度等．
故答案為：
（1）探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響
（2）生根數(shù)量（或長度）
（3）生長素濃度（合理答案都給分）

點評 本題生長素促進某植物枝條生根的探究實驗，“生長素”相關知識是考查學生對知識形成過程的實驗探索能力、解決實際問題能力和創(chuàng)新思維能力的良好素材．要求考生抓住“生長素濃度”與“枝條生根”的關系這一關鍵點，確定各種變量，再擬定課題．