患急性腸炎的病人需輸入葡萄糖鹽水進行治療．輸入葡萄糖鹽水的作用不包括（　�。�
A、補充水分B、補充無機鹽
C、提供能量D、促進血液循環(huán)
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：生理鹽水既能補充水分又能補充無機鹽，葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，能提供能量．
解答： 解：A、患急性腸炎的病人大量失水，需要及時補充水分，A正確；
B、急性腸胃炎多次腹瀉后，人體內(nèi)的無機離子鈉離子大量流失，細胞滲透壓主要由細胞外液Na離子的含量決定，需要補充含鈉離子的鹽來維持無機鹽代謝的平衡，B正確；
C、葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，能提供能量，C正確；
D、葡萄糖鹽水的作用不包括促進血液循環(huán)，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查無機鹽和葡萄糖的功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（　�。�
A、不同物種之間必然存在著生殖隔離
B、隔離阻止了不同種群之間的基因交流
C、生殖隔離一定是地理隔離的必然結(jié)果
D、種群基因庫間的差異是生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列真核細胞內(nèi)的反應(yīng)可在生物膜上發(fā)生的是（　　）
A、DNA的轉(zhuǎn)錄
B、激素與受體的結(jié)合
C、氨基酸脫水縮合
D、葡萄糖水解成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程說法錯誤的是（　�。�
A、供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境須保持一致
B、在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖
C、運用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動物克隆
D、須配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

測定土壤中細菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)，而測定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋，其原因是（　�。�
A、細菌個體小，真菌個體大
B、細菌易稀釋，真菌不易稀釋
C、細菌在土壤中數(shù)量比真菌多
D、隨機的，沒有原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)調(diào)查研究，某種植物能合成兩種對人類某種疾病有醫(yī)療價值的藥物成分，其合成途徑如圖所示．
現(xiàn)有該植物的兩種純種植株，品種甲只能合成藥物1，品種乙兩種藥物都不能合成．這兩種植物雜交后的F1兩種藥物都能合成，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中有三種表現(xiàn)型；兩種藥物都能合成、只能合成藥物1、兩種藥物都不能合成．請回答相關(guān)問題．
（1）從圖中可看出，該基因是通過
 
實現(xiàn)對性狀的控制．
（2）如果研究者知識觀察到了F2有三種表現(xiàn)型，則
 
（能或不能）判斷其遵循自由組合定律．
（3）如果研究者統(tǒng)計了F2中的三種表現(xiàn)型的比值為9：3：4，現(xiàn)要測定F2中兩種藥物都不能合成的植株的基因型，請完善下表中的實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論：
選擇的雜交植物預(yù)測的實驗結(jié)果結(jié)論（兩種藥物都不能合成的植物基因型）
F2中兩種藥物都不能合成的植物和①
 
（寫出基因型）雜交		②
 
aaBB
子代中兩種藥物都能合成；只能合成藥物1=1：1aaBb
③
 
aabb
（4）讓F2中只能合成藥物1的植株自交，則子代中兩種藥物都不能合成的個體占
 
；如讓其自由傳粉，則子代中只能合成藥物1的純種植株占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用小鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合得到雜交瘤細胞．下列對雜交瘤細胞的說法中，不正確的是（　�。�
A、有雙親細胞的遺傳物質(zhì)
B、具有發(fā)育的全能性
C、可分泌特異性抗體
D、能大量增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

患過甲肝病的人治愈后對此病能產(chǎn)生終生免疫，下列說法錯誤的是（　　）
A、這種免疫方式屬于非特異性免疫
B、參于此免疫的淋巴細胞是B淋巴細胞
C、這種免疫主要依賴記憶細胞
D、這表明淋巴細胞對該種病毒有終身記憶能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞外液構(gòu)成細胞生活的內(nèi)環(huán)境，各種變化中發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
①抗體與抗原結(jié)合 ②消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ③丙酮酸分解成二氧化碳和水
④尿素的生成    ⑤胰島素的合成              ⑥乳酸與碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸．
A、①②④B、②④⑥
C、③④⑤D、①⑥

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