蠶絲、皮毛屬于（　　）
A、糖類(lèi)B、氨基酸
C、脂質(zhì)D、蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分，如蠶絲和皮毛屬于蛋白質(zhì)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，方框甲代表大腦皮層，乙代表脊髓神經(jīng)中樞．以下分析正確的是（　　）
A、圖中e為感受器，a為效應(yīng)器
B、當(dāng)有刺激作用時(shí)，發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象，說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處；痛覺(jué)中樞位于甲方框處
C、受到刺激時(shí)，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照1小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果：請(qǐng)回答問(wèn)題
組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值
（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為
 
mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第
 
組葉片．
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究．請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；
②
 

③
 
：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知（　　）
A、基因1和基因2可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B、圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的催化
C、④⑤過(guò)程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D、過(guò)程①②③體現(xiàn)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制人體的全部性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B、C表示生物大分子，請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)依次寫(xiě)出圖中X、Y所代表的元素：X為
 
，Y為
 
．
（2）圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是
 
，其徹底水解的產(chǎn)物是
 
．
（3）B具有多樣性，若從b分析其原因是
 
．若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的B，則B分子中肽鍵的數(shù)目是
 
．
（4）同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比，A、B是否相同？
 
．
（5）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[
 
]
 
的結(jié)構(gòu)具有多樣性．
（6）醫(yī)學(xué)上進(jìn)行器官移植時(shí)，和免疫排斥反應(yīng)直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是圖中的
 
，
（7）使用下列哪種物質(zhì)處理會(huì)使細(xì)胞失去識(shí)別能力
 
．
A．核酸酶     B．龍膽紫      C．糖水解酶     D．雙縮脲試劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群內(nèi)的個(gè)體之間可相互交配繁殖
B、種群內(nèi)的個(gè)體數(shù)量不斷變化
C、種群內(nèi)的個(gè)體之間會(huì)發(fā)生種內(nèi)斗爭(zhēng)
D、在一個(gè)穩(wěn)定型的種群內(nèi)，個(gè)體數(shù)量不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所．圖中的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖C是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）A～D圖所示細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填代號(hào)）．
（3）研究圖B細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程，一般采用的研究方法是
 
．
（4）從圖B中可看出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兒童缺鈣會(huì)患佝僂病，為防治兒童佝僂病，在給兒童補(bǔ)鈣的同時(shí)應(yīng)適量補(bǔ)充（　�。�
A、脂肪B、磷脂
C、膽固醇D、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體變異一般發(fā)生在
 
時(shí)期？

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