11.某生物小組探究2,4-D是否能促進(jìn)紅豆杉種子的萌發(fā),其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,對(duì)該實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)合理的是(  )
A.該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:2,4-D的作用與其濃度無(wú)關(guān)
B.該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組,不能說(shuō)明2,4-D對(duì)紅豆杉種子萌發(fā)有促進(jìn)作用
C.所使用的2,4-D的濃度過(guò)低
D.該實(shí)驗(yàn)的自變量是種子的萌發(fā)率

分析 分析圖解可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液的濃度,因變量為種子的萌發(fā)率,圖中浸泡的時(shí)間為無(wú)關(guān)變量,均保持相同時(shí)間.

解答 解:A、根據(jù)圖解可知:該實(shí)驗(yàn)的不同的2,4-D溶液的濃度下萌發(fā)率不同,A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置2,4-D溶液的濃度為0的作為實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照,此圖只顯示促進(jìn)的作用,但沒(méi)有顯示抑制作用,但不能說(shuō)明2,4-D對(duì)紅豆杉種子萌發(fā)有促進(jìn)作用,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)只顯示2,4-D對(duì)種子萌發(fā)的促進(jìn)作用,但不能說(shuō)明濃度過(guò)低,C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液的濃度,因變量為種子的萌發(fā)率,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素類(lèi)似物在實(shí)踐中應(yīng)用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,要求考生能夠掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟和方法,能夠?qū)σ延袑?shí)驗(yàn)進(jìn)行分析和完善,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于葉綠體在細(xì)胞中分布的敘述,正確的是(  )
A.在強(qiáng)光下,葉綠體以其側(cè)面對(duì)著光源,以利于接受較多的光
B.在強(qiáng)光下,葉綠體以其較大的面對(duì)著光源,以利于接受更多的光
C.在弱光下,葉綠體會(huì)較多地聚集在向光面一側(cè)
D.對(duì)于一般的葉片,背光面的細(xì)胞中含有較多的葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述正確的是( 。
A.豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩類(lèi)
B.在人體減數(shù)分裂過(guò)程性染色體和常染色體間發(fā)生自由組合現(xiàn)象
C.人類(lèi)含X染色體的生殖細(xì)胞一定是卵子,含Y染色體的生殖細(xì)胞一定是精子
D.性染色體的基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某種小鼠的毛色由位于常染色體上兩對(duì)基因控制.已知B決定黑色毛,b決定褐色毛,C決定毛色存在,c決定毛色不存在(即白色);其尾長(zhǎng)是由位于常染色體上的另一對(duì)基因控制.
(1)現(xiàn)有一批基因型為BbCc的小鼠,雌雄個(gè)體隨機(jī)交配繁殖后,子代褐色小鼠的基因型為bbCC、bbCc,純合白色小鼠占的比例是$\frac{1}{8}$.
(2)若不考慮毛色性狀的遺傳,在研究中發(fā)現(xiàn):小鼠群體中皆為正常尾,但一對(duì)正常尾的小鼠生出了短尾鼠.為了探究短尾鼠的產(chǎn)生是由它的雙親都是短尾基因的攜帶者造成的,還是基因突變?cè)斐傻模O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.(假如后續(xù)實(shí)驗(yàn)小鼠未發(fā)生基因突變)
實(shí)驗(yàn)思路:將該短尾鼠與另一只異性短尾鼠交配.
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.如果子代全為短尾鼠,則雙親都是短尾基因的攜帶者,且短尾為隱(填“顯”或“隱”)性.
Ⅱ.如果子代出現(xiàn)正常尾鼠及短尾鼠,則這只短尾小鼠的出現(xiàn)是由基因突變?cè)斐傻,且短尾為顯(填“顯”或“隱”)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜-甘藍(lán)”雜交植株,如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由D形成F過(guò)程所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性;通常誘導(dǎo)C過(guò)程進(jìn)行常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇;植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在無(wú)菌條件下培養(yǎng).在E到F過(guò)程中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例偏低.
(2)若“白菜-甘藍(lán)”雜種植物為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)立體培養(yǎng)得到的植株是單倍體.
(3)“白菜-甘藍(lán)”雜種植株供使用的部分是葉,但葉又易受昆蟲(chóng)危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測(cè)此植物的抗蟲(chóng)基因是否表達(dá).
①取昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放到帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”植株甲上,再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放到長(zhǎng)勢(shì)相似的普通“白菜-甘藍(lán)”植株乙上.
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別觀察昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活情況.
③若甲、乙植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)均正常生活,說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因未得到表達(dá);若甲植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)死亡,乙植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)正常生活,說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因得到表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別關(guān)鍵在于有無(wú)

①中心體②葉綠體③高爾基體④細(xì)胞壁

A.②④ B.①③ C.③④ D.①

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,在核糖體上合成的是

①性激素 ②抗體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰島素

A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A.變形蟲(chóng)、藍(lán)藻、香菇 B.煙草、變形蟲(chóng)、鏈霉菌(放線菌)

C.小麥、番茄、楊樹(shù) D.酵母菌、靈芝、土豆

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蘋(píng)果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口。為了盡量延長(zhǎng)新鮮蘋(píng)果的儲(chǔ)藏時(shí)間,儲(chǔ)藏條件最好是

A.低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低?/p>

B.低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零下低?/p>

C.無(wú)O2、保持干燥、零上低溫

D.無(wú)CO2、保持干燥、零下低溫

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