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下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、豌豆的遺傳物質儲存和復制的場所有細胞核、線粒體和葉綠體
B、人體細胞有氧呼吸產生二氧化碳的場所是細胞質基質和線粒體
C、抗體的合成和分泌與核糖體、內質網、高爾基體等膜結構有關
D、核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定沒有糖參與組成的是酶
考點：核酸的種類及主要存在的部位,細胞器之間的協(xié)調配合,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題考查了核酸的種類及分布、有氧呼吸的過程及場所、細胞器的組成等內容，梳理相關知識結合選項答題．
解答： 解：A、豌豆的遺傳物質是DNA，儲存和復制的場所有細胞核、線粒體和葉綠體，A正確；
B、人體細胞有氧呼吸產生二氧化碳的場所是線粒體，B錯誤；
C、核糖體沒有膜結構，C錯誤；
D、酶大部分是蛋白質，少數(shù)為RNA，D錯誤．
故選：A．
點評：解答本題應明確生物的遺傳物質、有氧呼吸的具體過程以及少數(shù)酶為RNA，較為基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一陰濕山洼的草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻，蜘蛛，老鼠等動物．請說出它們所屬哪個生命系統(tǒng)結構層次：
（1）腐木中的一個腐生細菌是
 

（2）這一陰濕山洼草叢中的所有葫蘆蘚是
 

（3）這一陰濕山洼草叢中的苔蘚，螞蟻，老鼠等生物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)各類微生物形態(tài)結構特點和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌和硝化細菌分離開來．下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個步驟的條件，填寫有關內容．（注：圓褐固氮菌能自生固氮）
（1）用無氮培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（2）用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出
 
．
（3）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加入
 
．
（4）用加了較高濃度NaCl的選擇培養(yǎng)基可篩選出金黃色葡萄球菌，或者根據(jù)菌落的顏色呈現(xiàn)
 
色，將其挑取單獨培養(yǎng)．
（5）利用伊紅和美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈
 
色并帶有
 
的是
 
，挑取該菌單獨培養(yǎng)，結合顯微鏡鏡檢和進一步用伊紅和美藍培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來確定．
（6）在無氧條件下培養(yǎng)混合菌，
 
可以生長，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制
 
的生長，利用菌落特征，結合顯微鏡鏡檢，選取生長的菌落，即可分離出
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列基因的遺傳符合孟德爾遺傳定律的是（　　）
A、非同源染色體的基因
B、同源染色體上的非等位基因
C、植物葉綠體中的基因
D、控制人類哮喘病的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下列問題：
（1）大腸桿菌的遺傳物質是
 
．
（2）DNA的中文名稱是
 
，基本單位是
 
．
（3）RNA徹底水解的產物是
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞學說及其內容的敘述，不正確的是（　�。�
A、建立者是施萊登、施旺
B、一切動植物都由細胞發(fā)育而來
C、新細胞可以從老細胞中產生
D、揭示了生物體結構的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗．實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)．請回答與此實驗相關的問題．
（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
和
 
．
（2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是
 
．
（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于
 
中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37℃．要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種
 
作為對照進行實驗．
（4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有
 
種細菌．一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越
 
．
（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐鹽（或NaCl）細菌，這種培養(yǎng)基被稱為
 
．
（6）橘子果實含有芳香油，通�？捎�
 
作為材料來提取芳香油，而且提取時往選用新鮮的材料，理由是
 
．得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時間后，芳香油將分布于液體的
 
層，原因是
 
．加入氯化鈉的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答問題：
據(jù)如圖：T0-T1表示的是適宜條件下生長的小球藻葉綠體（[H]、ADP、C3或C5）中某兩種化合物的含量，T1-T3則表示改變其生長條件后兩種化合物的含量變化．

（1）若T1時刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質A、B分別指的是
 
．
（2）若T1時刻降低了光照強度，則物質A、B分別指的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題．

（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定的
 
培養(yǎng)基上，可得到目的菌．不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
等營養(yǎng)物質．
（2）要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數(shù)目，宜采用
 
法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中的活菌數(shù)．
（3）自古酒就與人類生活息息相關．在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是
 
裝置，發(fā)酵是否成功可用
 
對發(fā)酵產物進行檢驗確認．工業(yè)生產中，當釀制好葡萄酒后還可利用其進一步釀制葡萄醋，該過程中利用
 
的發(fā)酵作用．該過程需主要改變的發(fā)酵條件是
 
．

（4）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖．點加提取樣品的是
 
點，點加標準樣品的是
 
點，該鑒定實驗的原理是
 
，根據(jù)圖乙結果分析能得出的結論是
 
．

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