某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0
B、CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
C、當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量小于光合作用吸收的CO2
D、據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光照強(qiáng)度這一因素的影響
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
分析曲線:本實(shí)驗(yàn)探究了二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率.
CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下對(duì)應(yīng)的是曲線A,凈光合速率為0,光合速率=呼吸速率=m,CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線ABC表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.CO2濃度為c時(shí),曲線BC已達(dá)到了二氧化碳的飽和點(diǎn),如果增加CO2濃度曲線B和C所表示的凈光合速率將不變.
解答: 解:A、由圖可知CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)(曲線A)下,光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度,凈光合速率為0,A正確;
B、CO2濃度大于c時(shí),曲線BC已達(dá)到了二氧化碳的飽和點(diǎn),如果增加CO2濃度曲線B和C所表示的凈光合速率將不變,限制因素為光照強(qiáng)度,B正確;
C、CO2濃度小于a時(shí),曲線ABC的凈光合速率小于0,說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖可知CO2濃度和光強(qiáng)會(huì)影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量,故為提高植物的產(chǎn)量,應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強(qiáng)對(duì)植物的影響,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人造浮島生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,其中老虎與鬣狗的種間關(guān)系為
 

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 

(3)假如老虎的食物
1
4
來(lái)自鼠,
1
4
來(lái)自狐獴,
1
2
來(lái)自鬣狗,若老虎想獲得200kJ能量,則綠色植物至少應(yīng)具有的能量為
 
kJ.
(4)為了調(diào)查鼠的種群密度,在0.5公頃的地塊上,捕獲了410只鼠,做標(biāo)記后放掉,第二次又捕到503只,有205只帶標(biāo)記,則鼠的種群密度為
 
只/公頃. 若某些帶標(biāo)記鼠被敵害吃掉,將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(偏高、偏低、不變).
(5)若將該地區(qū)所有的植食動(dòng)物X和鬣狗全部清除,則一段時(shí)間內(nèi),老虎的數(shù)量將
 

(6)鬣狗可以根據(jù)鼠的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食鼠,這屬于
 
信息,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以
 
,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合A _BbA_bbA_BB或aa__
植物顏色粉色紅色白色
(1)若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,突變成的基因A′與基因A的比例為
 

(2)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究.
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型(用橫線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類型編號(hào)
基因分布位置
 
 
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a、若子代植株的花色及比例為
 
,兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類型);
b、若子代植株的花色及比例為
 
,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合乙類型);
c、若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類型).
(3)純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子代植株花全是粉色.請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型:純合白色植株
 
;純合紅色植株
 

(4)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%,現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交,但母方的父本體內(nèi)沒(méi)有B基因,則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑藻在我國(guó)是一種比較常見的水生植物.因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中,在光反應(yīng)中的能量變化是
 

(2)如圖甲所示,如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
(3)若該植物葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)丁圖曲線A、B、C三點(diǎn)中的
 
點(diǎn),如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/m2?s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2?s,則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
 μmol/m2?s.
(4)限制AC段光合速率的主要因素是
 
,C點(diǎn)以后影響光合速率的內(nèi)部因素是
 
.(寫出一種)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖分析下列選項(xiàng)正確的是( 。
A、①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
B、④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
C、③是光合作用的暗反應(yīng)階段,B是CO2
D、①--④過(guò)程中,能為該細(xì)胞酶的合成提供能量的過(guò)程是②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬鈴薯表觀光合速率與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖.下列敘述正確的是( 。
A、環(huán)境溫度為30℃,最有利于提高馬鈴薯的產(chǎn)量
B、當(dāng)溫度從10℃升至20℃時(shí),呼吸速率不斷下降
C、光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關(guān)
D、隨著表觀光合速率降為0,真正光合速率也降為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物在暗處放置48h后,選取一片成熟葉片進(jìn)行圖1所示處理,給以充足光照,14h后取下該葉片經(jīng)脫色后用碘液處理,結(jié)果如圖2所示.本實(shí)驗(yàn)證明( 。
A、光合作用制造淀粉
B、光合作用需要光
C、光合作用需要葉綠素
D、光合作用需要CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有高稈抗。―DTT)和矮稈不抗。╠dtt)兩種品系的小麥,要利用這兩個(gè)品系的小麥培育出矮稈抗病的新品種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)子二代中矮稈抗病小麥的基因型是
 
,在矮稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的占
 

(2)如果利用單倍體育種法,應(yīng)該首先讓這兩種品系的小麥雜交,所得到的雜交后代(F1)基因型是
 

(3)利用F1產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)得到幼苗,這些幼苗被稱為
 

(4)產(chǎn)生幼苗后還要用
 
處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療         
⑤目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥
⑥HIV在繁殖過(guò)程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì).
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④D、①③⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案