【題目】觀察處于有絲分裂中期的植物細胞，不能觀察到的結構是

A. 染色體 B. 紡錘體 C. 細胞壁 D. 核膜

【答案】D

【解析】有絲分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最穩(wěn)定，是觀察的最佳時期，A正確；紡錘體出現(xiàn)于前期，消失與末期，因此中期可以觀察到紡錘體，B正確；有絲分裂的整個過程都可以觀察到細胞壁，C正確；核膜在前期消失，末期才出現(xiàn)，所以中期觀察不到核膜，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某礦質離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結構，圖中A、B、C、D表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2的上側是________（填“膜內側”或“膜外側”）。

（2）圖1中表示的物質運輸方式是____________，請你說出判斷的理由（至少兩種）_________________

（3）若圖2是神經細胞的細胞膜，則有識別作用的是________（填寫字母）。

（4）某哺乳動物的一種成熟細胞除細胞膜外，不具其他膜結構。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內，K＋進入該細胞的速度與O2濃度關系的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為人體細胞膜部分結構示意圖，乙為人體一細胞結構示意圖，丙表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程，a、b、c、d表示細胞器，丁是丙圖其中三種細胞器的化學成分．請回答相關問題：
（1）圖甲中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合，這說明受體蛋白具有；將一個細胞中磷脂成分全部抽提出來，并將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍．這個細胞可能是 ． A．人的肝細胞 B．雞的紅細胞 C．蛔蟲的體細胞 D．大腸桿菌細胞
（2）圖乙中各種生物膜的結構和化學成分相似，但功能差別較大的原因是 ． 遺傳物質存在的場所是（填序號）．
（3）圖丙中要研究物質X進入細胞后的代謝生理過程，一般采用的方法是 ．
（4）圖丁中1、3分別對應圖丙中的、 ． （填字母）
（5）相對于胰島細胞，心肌細胞中高爾基體膜成分的更新速度（快或慢）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響．先將酶和乳汁分別放入2個試管，然后將兩試管放入同一水�。囟扔肨℃表示）中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間．通過多次實驗，并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間，結果如下表．

裝置

A

B

C

D

E

F

水浴溫度T/℃

10

20

30

40

50

60

凝乳時間/min

不凝固

7.0

4.0

1.5

4.0

不凝固

關于該實驗的下列敘述中，錯誤的是（ ）

A.該實驗說明酶的活性受溫度的影響，40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B.將裝置A內的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固
C.可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合，再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間
D.將F內混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物細胞有絲分裂過程敘述不正確的是（ ）

A. 在分裂間期，每個染色體復制，DNA含量加倍

B. 在分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍

C. 在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D. 在分裂末期，染色體平均分配至兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命過程中，沒有發(fā)生細胞分化的是

A. 種子萌發(fā)長成植株 B. 胚胎發(fā)育過程中神經元數(shù)量減少

C. 造血干細胞形成多種血細胞 D. 皮膚破損后傷口的愈合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究成熟植物細胞的滲透吸水，設計簡易滲透吸水裝置如下圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時間的關系如圖乙所示．一成熟植物細胞放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）如圖丙所示．下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A.由圖甲中漏斗液面上升可知，實驗開始時b液體的濃度大于a液體的濃度
B.由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率會一直下降
C.圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤
D.把圖丙所示狀態(tài)的細胞放在蒸餾水中，可發(fā)生質壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面所說的四種情況，從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，各自對應的是

①池塘中的一個衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻 ④池塘

A. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

B. 個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

C. 細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

D. 細胞、種群、個體、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某同學探究影響植物光合速率的因素的實驗裝置圖，圖乙表示的是線粒體和葉綠體之間物質的交換。試回答：

(1)圖甲裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是____________________________。

(2)若實驗中每隔5 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，請分析影響這一結果的外界因素：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(3)為了探究光照強度對光合速率的影響，利用圖甲裝置進行實驗的設計思路是：____________________________。

(4)在什么情況下，會出現(xiàn)如圖乙所示的情況？________________________。

(5)在產生氣泡的情況下，請在圖乙中用箭頭標出此狀態(tài)時氧氣的移動方向。_________________

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