A. | 豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子,可使雜交實驗結果更可靠 | |
B. | 孟德爾提出雜含子測交后代性狀分離比為1:1的假說,并通過實際種植來演繹 | |
C. | 在統(tǒng)計時,F(xiàn)2的數(shù)量越多,理論上其性狀分離比越接近3:1 | |
D. | 進行人工雜交時、必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題);
②做出假設(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結論(就是分離定律).
解答 解:A、豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子,可使雜交實驗結果更可靠,A正確;
B、雜合子測交后代性狀分離比為1:1是演繹推理,之后通過實際種植來驗證,B錯誤;
C、在統(tǒng)計時,F(xiàn)2的數(shù)量越多,理論上其性狀分離比越接近3:1,C正確;
D、進行人工雜交時、必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊,防止自花授粉,D正確.
故選:B.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、采用的方法及各步驟中需要注意和理解的內容,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素的分泌只受血糖濃度的調節(jié) | |
B. | 反饋調節(jié)對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義 | |
C. | 在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素含量上升,產(chǎn)熱增加、散熱減少 | |
D. | 下丘腦是呼吸、體溫、水鹽平衡等生命活動的調節(jié)中樞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若研究該激素的生理功能,可以采用注射法而不能采用飼喂法 | |
B. | 在圖中e結構內,含有兩種核酸,五種堿基,八種核苷酸 | |
C. | 內質網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜為細胞生物膜系統(tǒng)的組成成分 | |
D. | 圖中a、b、c和d依次表示內質網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長跑時,人體產(chǎn)生的CO2來自于有氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸第二階段消耗水,第三階段產(chǎn)生水 | |
C. | 肺炎雙球菌有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所在線粒體基質 | |
D. | 無氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H],第二階段消耗[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 24% | B. | 25% | C. | 26% | D. | 27% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若如圖表示哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的過程,則下列有關說法正確的是( )
A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.將紅細胞置于清水中,細胞將發(fā)生滲透失水
C.葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差
D.小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式與此相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高三上第一次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,測定定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表:
變化量\O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
02吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
C02釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
下列有關敘述中正確的是( )
A.蘋果果肉細胞在02濃度為0~3%和5%~25%時,分別進行無氧呼吸和有氧呼吸
B.貯藏蘋果時,應選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C.O2濃度越高,蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
D.蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時,產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
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