研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá)?笻蛋白單克隆抗體能抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng),目前已成為有效的生物治療手段。

(1)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中___________(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”)。H蛋白是一個(gè)跨膜蛋白,結(jié)構(gòu)如右圖所示。制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時(shí),應(yīng)構(gòu)建___________區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純。

(2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的脾臟細(xì)胞與___________細(xì)胞進(jìn)行融合,使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是______________,細(xì)胞融合的原理是_________________。

(3)將融合細(xì)胞在__________培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng)。將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),吸取有克隆生長(zhǎng)的細(xì)胞培養(yǎng)孔中的________(填“上清液”或“沉淀細(xì)胞”),應(yīng)用____________技術(shù)進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)。經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞。

(4)將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過(guò)_____________或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng),獲取大量的單克隆抗體。

(5)治療乳腺癌時(shí),可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體,也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”,殺死癌細(xì)胞。這充分體現(xiàn)了單克隆抗體______________的特點(diǎn)。

 

(1)低表達(dá) 胞外

(2)骨髓瘤 PEG(聚乙二醇) 細(xì)胞膜的流動(dòng)性

(3)選擇 上清液 抗原-抗體雜交

(4)體外(培養(yǎng))

(5)特異性強(qiáng)(或“識(shí)別抗原部位專一”)

【解析】

試題分析:

(1)根據(jù)題意,H蛋白在多種惡性腫瘤細(xì)胞尤其是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá),因此在成年個(gè)體的正常組織中表達(dá)較少(低表達(dá));由于抗體存在于細(xì)胞外液中,與抗原結(jié)合時(shí),會(huì)與抗原的胞外區(qū)結(jié)合,因此要構(gòu)建胞外區(qū)基因作為目的基因。

(2)制備單克隆抗體的過(guò)程中,應(yīng)把小鼠的脾臟細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑為聚乙二醇,細(xì)胞融合時(shí)遵循的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

(3)融合后的細(xì)胞有多種,需要在選擇培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選,只有雜交瘤細(xì)胞能夠生長(zhǎng);在多孔培養(yǎng)板上,吸取克隆生長(zhǎng)的細(xì)胞培養(yǎng)孔中的上清液進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)時(shí)采用的方法是抗原-抗體雜交的方法。

(4)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)可以采用體外培養(yǎng)或小鼠腹腔中進(jìn)行培養(yǎng)的方法,可以獲得大量的單克隆抗體。

(5)由于生物導(dǎo)彈能定向殺死癌細(xì)胞,利用了單克隆抗體能與抗原特異性結(jié)合的特點(diǎn)。

考點(diǎn):本題考查單克隆抗體的制備的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種(產(chǎn)品)能提高經(jīng)濟(jì)效益。有關(guān)下圖的敘述正確的是( )

A.①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶,①~③過(guò)程都

B.若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體,其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性

C.將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力

D.⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中含植物激素

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

(1)過(guò)程①中最常用的運(yùn)載工具是_______,所需要的酶是限制酶和____________。

(2)在過(guò)程②中,用________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過(guò)程中,將成纖維細(xì)胞至于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是_________。

(3)在過(guò)程③中,用_______處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞。成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行________處理。

(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是_________。在胚胎移植前,通過(guò)_______技術(shù)可獲得較多胚胎。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆貴州省貴陽(yáng)市高三8月月考理綜試卷(解析版) 題型:綜合題

[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐](15分)

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)微生物培養(yǎng)中的無(wú)菌技術(shù)主要包括 。

(2)如圖為倒平板操作過(guò)程,操作時(shí)要待培養(yǎng)基 時(shí),在 附近進(jìn)行。制備固體培養(yǎng)基時(shí),要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要目的是 。

 

(3)生產(chǎn)中通常用葡萄作原材料制作果汁、果酒及果醋。

① 果醋的制作需要醋酸菌。醋酸菌是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。當(dāng)氧氣充足、缺少糖源時(shí)醋酸菌將乙醇變?yōu)開(kāi)_________,再進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)? 。

② 果膠酶能夠提高葡萄的出汁率并使渾濁的果汁變得澄清,其原因是 。

③ 從發(fā)酵條件看,果酒和果醋的制作過(guò)程的不同之處主要是 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆貴州省貴陽(yáng)市高三8月月考理綜試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),有關(guān)敘述正確的是

A.圖甲中BC段細(xì)胞的名稱可以是初級(jí)性母細(xì)胞

B.圖乙中,基因重組發(fā)生在BC段

C.圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1:2

D.圖甲表示有絲分裂,乙圖表示減數(shù)分裂

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的表述,不正確的是( )

A.轉(zhuǎn)入到油菜細(xì)胞核的抗除草劑基因,可通過(guò)花粉傳播造成基因污染

B.基因治療是將健康的外源基因?qū)牖颊叩乃屑?xì)胞中

C.蛋白質(zhì)工程和基因工程的直接操作對(duì)象都是基因

D.移植胚胎干細(xì)胞可使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.用同一胚胎的胚胎細(xì)胞核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為1/2

B.囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D.對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體和功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,X、Y、Z、P代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. A和B所代表的元素中存在相同的種類,如N

B.P在生物體內(nèi)約有20種,可以用雙縮脲試劑鑒定

C.Ⅰ可以代表糖類,也可以代表脂肪

D.Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖,Ⅳ多樣性由Ⅱ決定

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株

關(guān)于這一科學(xué)事實(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是

①該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性

②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異

③韌皮部細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂增加數(shù)目

④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀

A.② B.②③ C.②④ D.③④

 

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