A、一個物種可以分為多個種群 |
B、同一物種的個體都是生活在一起的 |
C、兩個種群件的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 |
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 |
B、合成1個C22H34O13N6分子同時將產(chǎn)生5個水分子 |
C、1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羥基 |
D、在細(xì)胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
序號 | 父親血型 | 母親血型 | 孩子血型 |
A | A,MN,Rh+ | A,M,Rh+ | O,M,Rh+ |
B | AB,M,Rh- | B,N,Rh- | O,MN,Rh- |
C | A,MN,Rh+ | AB,N,Rh- | AB,N,Rh+ |
D | O,N,Rh+ | AB,MN,Rh- | B,MN,Rh+ |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顫藻的細(xì)胞內(nèi)存在帶狀螺旋形葉綠體 |
B、酵母菌的細(xì)胞中具有擬核 |
C、流感病毒內(nèi)含有DNA |
D、圓褐固氮菌能將N2轉(zhuǎn)化成銨鹽等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度不同 |
B、pH不同 |
C、酶濃度不同 |
D、反應(yīng)物濃度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時間內(nèi)獲得更多的變異類型 | ||
B、過程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
| ||
C、過程⑥和⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 | ||
D、過程⑤和⑦處理方法相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、pH為6時植物淀粉酶的活性最高 |
B、pH由低到高時淀粉酶活性逐漸升高 |
C、不同物種淀粉酶的最適pH有差異 |
D、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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