【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)及數(shù)量情況如圖所示。下列有關(guān)該樣品中蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是( )

A．將樣品裝入透析袋中透析12 h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子丙也保留在袋內(nèi)

B．若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子甲移動速度最快

C．將樣品以2000 r/min的速度離心10 min，若分子戊存在于沉淀中，則分子甲也存在于沉淀中

D．若用SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

【答案】A

【解析】分子甲的分子量最小，故通過凝膠時移動速度最慢，B錯誤；分子戊比分子甲的分子量大，故分子甲可能不存在于沉淀物中，C錯誤； SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳中的樣品，其電泳遷移率主要取決于分子的大小，分子量相差越大、形成的電泳帶相距越遠(yuǎn)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的精卵結(jié)合過程可分為以下幾個步驟,其中體現(xiàn)受精實(shí)質(zhì)的是

A. 精子與卵細(xì)胞接觸并相互識別

B. 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)

C. 卵細(xì)胞膜發(fā)生改變阻止其他精子進(jìn)入

D. 精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)材料回答下列有關(guān)問題。

Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)

⑴從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更________。

⑵從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為________時的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低的原因是_______________ _。

Ⅱ.制備固定化酵母細(xì)胞的過程為

（1）活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù) 狀態(tài)。

（2）影響此實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是 ，此步的操作應(yīng)采用 ,以防止發(fā)生焦糊現(xiàn)象。

（3）海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合，原因是 。

（4）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是_____________________________。

（5）如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度________(填“過低”或“過高”)。

（6）此固定酵母細(xì)胞的方法是 法,固定化酵母細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是

（7）制備固定化酶則不宜用此方法，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為儲能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，不正確的是( )

A. 一個染色體組中不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育的個體，體細(xì)胞含有兩個染色體組的叫二倍體

C. 含一個染色體組的個體是單倍體，單倍體不一定含一個染色體組

D. 含一個染色體組的細(xì)胞一定是配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)可獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，請據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中，①過程需要的工具酶是_______ 、 _________，②過程常用的方法是__________。

（2）轉(zhuǎn)人生長激素基因�？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有__________。

（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是__________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具的特點(diǎn)是__________。

（4）在抗蟲棉培育過程中，經(jīng)④過程，重組Ti質(zhì)粒使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞，并整合到該細(xì)胞的__________上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用過程中，能量流動的正確途徑是（ ）

A．葉綠素→陽光→ 氫和氧

B．陽光→葉綠素→ADP →（CH2O）

C．葉綠素→陽光→ADP →C5

D．陽光→葉綠素→ATP →（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測定某植物葉片在不同光照條件下的CO2吸收速率。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)ATP的生成速率不受光照強(qiáng)度影響

B. 細(xì)胞內(nèi)ADP的生成只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C. 光照強(qiáng)度小于2 klx時葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸

D. 限制CO2吸收速率的主要因素可能會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是

A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

B．在0~20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C．乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用

D．據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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