植物種類(lèi) 離子濃度 離子種類(lèi) | 水稻 | 番茄 |
Mg2+ | 108 | 80 |
Ca2+ | 110 | 75 |
SiO4- | 10 | 113 |
A、不同植物對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異 |
B、同一植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異 |
C、番茄吸收Ca2+、Mg2+多,吸收SiO4-少,而水稻對(duì)這三種離子的吸收情況剛好相反,從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度講番茄的補(bǔ)鈣效果比水稻好 |
D、水稻吸收Ca2+、Mg2+多,吸收水較少,導(dǎo)致上表中 Ca2+、Mg2+濃度高于初始濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)中,花粉不可以作為組織培養(yǎng)的材料 |
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胰蛋白酶處理肝組織能獲得單個(gè)肝細(xì)胞 |
C、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用于人類(lèi),可解決許多不育不孕難題 |
D、從大腸桿菌中提取到人胰島素,說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腌咸菜時(shí)芥菜變咸 |
B、大豆泡在水中膨大 |
C、萎蔫的青菜放入清水中恢復(fù)原狀 |
D、一個(gè)鮮蘿卜放在空氣中變軟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和③ | B、②和⑤ |
C、②和④ | D、③和⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、JH和HK可以用來(lái)體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應(yīng)特點(diǎn) |
B、KG線段所代表的酶,其最適溫度在EF范圍內(nèi) |
C、GK和HK所代表的某酶的催化效率差異,其關(guān)鍵影響因素是溫度 |
D、某酶因?yàn)闇囟雀淖儚腏H偏移為JG,那么在AE和EC之間各有一個(gè)溫度取值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、滲透作用 | B、胞吞 |
C、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | D、易化擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④⑥ | B、④⑤ |
C、①③⑥ | D、①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生產(chǎn)者都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 |
B、食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%~20%的能量會(huì)被分解者利用 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分 |
D、食物鏈的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間信息傳遞的方向具有單向性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖參與構(gòu)成蔗糖和乳糖 |
B、參與構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有一種 |
C、所有脂質(zhì)的組成元素均含有P |
D、糖類(lèi)均能作為能源物質(zhì)供能 |
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