酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生A摩爾的CO2.人在正常情況下消耗同樣量的葡萄糖,可形成CO2( 。
A、2
1
3
A摩爾
B、
1
12
A摩爾
C、6A摩爾
D、3A摩爾
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式.
1、酵母菌無氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
2、人有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(大量).
解答: 解:根據(jù)酵母菌無氧呼吸的總反應(yīng)式可知,產(chǎn)生A摩爾的CO2需要消耗
1
2
A摩爾的葡萄糖.根據(jù)人有氧呼吸的總反應(yīng)式可知,消耗1摩爾的葡萄糖可以產(chǎn)生6摩爾的CO2,因此消耗
1
2
A摩爾的葡萄糖可以產(chǎn)生3A摩爾的葡萄糖,ABC錯誤;D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對不同呼吸方式產(chǎn)生的CO2進(jìn)行分析比較,考查學(xué)生的計(jì)算能力.在該題中,要注意,一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)上,不起作用的是( 。
A、肝根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量
B、肺根據(jù)需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D、紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長旺盛的葉片,剪成5毫米見方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理(見圖及圖注),這四個處理中,沉人底部的葉片小塊最先浮起的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有含水量①10%、②12%、③14%、④16%的小麥,分別貯存于條件相同的四個糧倉中.在貯存過程中,有機(jī)物損耗最小的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物細(xì)胞內(nèi)一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯誤的是( 。
A、此細(xì)胞為初級精母細(xì)胞
B、來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
C、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
D、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

乳腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都來自外胚層.乳腺細(xì)胞能夠合成乳蛋白,不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺細(xì)胞正相反.對這一現(xiàn)象的解釋是( 。
A、唾液腺細(xì)胞沒有合成乳蛋白的基因
B、乳腺細(xì)胞沒有合成唾液淀粉酶的基因
C、兩種細(xì)胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因
D、兩種細(xì)胞中相關(guān)基因選擇性地表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮,在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中( 。
A、Na+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
B、K+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C、Na+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外
D、K+通過被動運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B、光學(xué)顯微鏡,可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
D、在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列I、II小題:
Ⅰ、如圖表示光照強(qiáng)度對A、B兩種C3植物光合作用強(qiáng)度的影響.據(jù)圖回答:
(1)A、B兩種植物光合作用過程中對光能利用的差異是
 

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在
 
條件下.
Ⅱ、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉.在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無色)一段時間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色.然后,兩管分別加水淹沒子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問題:
(1)37℃保溫一段時間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是
 

(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是
 

(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是
 

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