1.下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是( 。
①將植物細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,未發(fā)生質壁分離的是死細胞
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質流動,則表明細胞是活的
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)水綿照光部位沒有細菌,則說明細菌細胞為死細胞
④洋蔥根尖經解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡.
A.①③B.②④C.③④D.①③④

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗步驟為:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察;
質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,發(fā)生質壁分離,進而說明原生質層具有選擇透過性.

解答 解:①將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,若細胞不能發(fā)生質壁分離,原因可能是該細胞是死細胞或者該蔗糖溶液濃度低于細胞液濃度,①錯誤; 
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質流動緩慢,則表明此時細胞是活細胞,②正確;
③水綿照光部位進行光合作用釋放O2,好氧細菌沒有趨向水綿照光部位.因此將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞為死細胞,或為厭氧性細菌,③錯誤;
④洋蔥根尖經解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離后已死亡,④錯誤.
故選:D.

點評 本題結合相關實驗考查了判斷細胞死活的方法,要求考生能夠明確活細胞的細胞膜具有選擇透過性,而死細胞失去該特性;并能夠結合相關實驗進行判斷.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.有關敘述正確的是( )

A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構

B.此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞

C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結構①②③④中都含有大量磷脂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是轉基因食物存在的安全隱患( )

A.轉基因植物有可能合成對人體有直接毒性的蛋白質

B.轉基因植物合成的某些蛋白質有可能成為過敏原

C.轉基因生物合成的干擾素,可以增強人體相應細胞的免疫力

D.某些基因的轉入可能導致農作物營養(yǎng)成分的改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關哺乳動物的胚胎發(fā)育早期的卵裂期過程的敘述中,錯誤的是( )

A.細胞數(shù)目不斷增多,每個細胞體積在減小

B.細胞的分裂方式是有絲分裂

C.胚胎中DNA的總量增加,營養(yǎng)物質在減少

D.每個細胞的DNA含量不斷增加,細胞全能性變小

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物細胞工程的實際應用,錯誤的是( )

A.用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術被稱為植物的微型繁殖技術

B.切取草莓的莖尖進行組織培養(yǎng),獲得脫毒苗具有抗病毒特性

C.植物組織培養(yǎng)技術可用于體細胞誘變育種

D.用組織培養(yǎng)技術生產人參,其生長速度快,藥用成分和藥理活性更加優(yōu)良

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下有關實驗的敘述正確的是( 。
A.觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B.用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器
C.在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,需用鹽酸改變細胞膜的通透性
D.用黑藻葉片觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關于基因突變的描述,正確的一組是( 。
①表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫突變
②所有的突變都是顯性的,有害的
③基因突變、基因重組的共同特點是都能產生新的基因
④突變能人為地誘發(fā)產生
⑤基因突變在光鏡下看不到變化
⑥DNA分子結構改變都能引起基因突變
⑦基因突變的頻率很低
⑧基因突變是基因內部堿基對的增添、缺失或改變
⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分.
A.③④⑤⑦⑧⑨B.④⑤⑦⑧⑨C.④⑤⑥⑦⑧⑨D.②④⑤⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.頂端優(yōu)勢原理應用于農業(yè)生產實例是( 。
A.棉花摘心B.除草劑C.果樹嫁接D.扦插繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.果蠅約有104對基因,假定每個基因的突變率都是10-5,對于一個中等數(shù)量的果蠅種群(約108個個體)來說,每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)將是( 。
A.0.5×107B.1×107C.2×107D.4×107

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