A. | 9層 | B. | 6層 | C. | 11層 | D. | 10層 |
分析 人體的內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境,由血漿、組織液和淋巴組成,內(nèi)環(huán)境可以直接與細胞進行物質(zhì)交換,絕大多數(shù)細胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液,可以與組織細胞進行物質(zhì)交換.有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,第二、三階段在線粒體中進行,氧氣在線粒體內(nèi)膜上參與第三階段的反應(yīng).
解答 解:人體肺泡中的O2若要進入組織細胞中參與氧化有機物,出肺泡需要穿過1層肺泡壁細胞(2層細胞膜),進入血管中穿1層毛細血管壁細胞(2層細胞膜),進入紅細胞穿1層紅細胞膜,出紅細胞穿1層紅細胞膜,出血管穿1層毛細血管壁細胞(2層細胞膜),1層組織細胞膜,2層線粒體膜,因此人體肺泡中的O2若要進入組織細胞中參與氧化有機物,這些氧分子至少穿過11層細胞膜.
故選:C.
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成和有氧呼吸的過程,氧氣進入細胞的方式,線粒體的結(jié)構(gòu),意在考查學生綜合運用知識的能力,對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的合成與分泌過程體現(xiàn)了細胞器膜也具有流動性 | |
B. | 細胞膜具有選擇透過性是由其基本支架--磷脂雙分子層決定的 | |
C. | 核膜上的核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道,但無法進行核質(zhì)之間的信息交流 | |
D. | 葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所,所以有無葉綠體可用來區(qū)分動植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)調(diào)和平衡原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 物種多樣性原理 | D. | 系統(tǒng)學和工程學原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲乙兩個小桶取出小球的次數(shù)不做要求 | |
B. | 若甲桶內(nèi)小球標記為D,則乙桶內(nèi)小球標記為d | |
C. | 分別從兩個小桶內(nèi)隨機抓取小球,代表雌雄配子的隨機組合 | |
D. | 雌雄配子隨機組合,形成的組合比例為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液 | |
B. | 實驗得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈橙黃色 | |
C. | 實驗結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形) | |
D. | 應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)控制著細胞的代謝 | B. | 細胞質(zhì)控制著細胞的分裂和分化 | ||
C. | 細胞核控制著細胞的代謝 | D. | 細胞核控制著細胞的分裂和分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子 | |
B. | 單倍體育種方法的優(yōu)點是縮短育種年限,原理是基因重組 | |
C. | 誘變育種可提高突變頻率,加速新基因的產(chǎn)生,從而加速育種進程 | |
D. | 為了避免對三倍體無籽西瓜年年制種,可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 |
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