【題目】某生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為64條，則該生物的初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞中期及精細(xì)胞中的染色體數(shù)依次為 ( )

A. 64，32，32 B. 64，64，32

C. 32，32，32 D. 64，32，64

【答案】A

【解析】間期DNA復(fù)制加倍，但是染色體不加倍，初級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)為64條，減數(shù)第一次分裂末期細(xì)胞一分為二染色體數(shù)減半，次級(jí)精母細(xì)胞中期染色體數(shù)為32條，精細(xì)胞只有體細(xì)胞一半的染色體數(shù)，故答案為A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類遺傳病的調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)4個(gè)患單基因遺傳病的家庭并繪制了相應(yīng)的系譜圖（見下圖）。4個(gè)家庭中的患者不一定患同一種遺傳病，在不考慮突變和性染色體同源區(qū)段的情況下，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若圖中患者都患紅綠色盲，則Ⅱ和Ⅳ家庭的孩子抱錯(cuò)了

B. 若圖中患者患同一種遺傳病，則致病基因只能位于常染色體上，且由隱性基因控制

C. 若①攜帶致病基因，則該夫婦再生一個(gè)患病女兒的概率為1/8

D. 若②不攜帶致病基因，則②父親產(chǎn)生的配子不一定含有致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定，正確的是

A．在點(diǎn)樣標(biāo)準(zhǔn)樣品后，可用同一注射器吸取提取樣品并點(diǎn)樣

B．點(diǎn)樣過程中，應(yīng)快速細(xì)致，形成直徑大小相同的圓點(diǎn)

C．層析液所用的試劑為石油醚和丙酮的混合液

D．濾紙可放在敞開的燒杯中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞有絲分裂示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出圖中相應(yīng)時(shí)期：①________②________③_________④_________⑤_________。

（2）研究染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是圖_____，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期______和______最清楚。

（3）染色體數(shù)目加倍是圖_______。

（4）圖④有染色體________條，染色單體_______條，DNA分子_______個(gè)。

（5）正確的分裂順序圖號(hào)應(yīng)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境

B. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，可以降低害蟲的種群密度

D. 信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有些是我們用肉眼看不到的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）步驟①是 ， 最常用的方法是 ， 后經(jīng)③過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，實(shí)際融合的過程中原生質(zhì)體可能會(huì)形成種細(xì)胞團(tuán)（只考慮兩個(gè)細(xì)胞融合的情況）．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ， 目的是 ．
（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手是 ． 其中步驟④相當(dāng)于 ， 步驟⑤相當(dāng)于 ． 在④⑤過程培養(yǎng)中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入 ． 同時(shí)，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程中必須保證條件．
（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株．使雙親的能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是 ．
（5）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為倍體．從理論上講，雜種植株的育性為（可育或不育）．
（6）若遠(yuǎn)源雜交親本A細(xì)胞內(nèi)含A條染色體，遠(yuǎn)源雜交親本B細(xì)胞內(nèi)含B條染色體，將二者采用傳統(tǒng)雜交育種方法培育（假設(shè)能成功），得到的后代應(yīng)含條染色體，還必須用來處理幼苗，才能得到可育的番茄﹣﹣馬鈴薯植株，此時(shí)體細(xì)胞中含有條染色體，但雜交育種的方法很難實(shí)現(xiàn)，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）坐標(biāo)圖中曲線表示______________________（染色體/DNA）的變化，由分裂圖可知，坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=___________。

（2）H→I段表示發(fā)生了___________作用。

（3）C→D段細(xì)胞名稱為___________，該段細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為___________。

（4）在分裂圖中，不含有同源染色體的是___________；含有姐妹染色單體的是___________。

（5）分裂圖中的細(xì)胞③處于___________期，其產(chǎn)生子細(xì)胞名稱為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體
B.①階段體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性，②階段需要細(xì)胞分裂素
C.①階段有細(xì)胞增殖，但無細(xì)胞分化
D.②過程為脫分化，③過程為再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞示意圖。據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞，內(nèi)含8條染色體

B. 此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，染色體發(fā)生了交叉互換

C. 此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程形成四個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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