【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.廣州人口在春運(yùn)期間數(shù)量變化主要取決于圖中①②

【答案】D
【解析】A、利用性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)會(huì)直接影響種群的性別比例，即圖中③，A符合題意。
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，B符合題意。
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，即圖中④，C符合題意。
D、春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率，D不符合題意。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】掌握種群數(shù)量的變化是解答本題的根本，需要知道影響種群數(shù)量變化的因素：環(huán)境因素：食物、生存空間、氣候、敵害等；內(nèi)部因素：出生率、死亡率，年齡組成，性別比例，遷入率、遷出率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按官能團(tuán)的不同，可以對(duì)有機(jī)物進(jìn)行分類，現(xiàn)有以下有機(jī)物： A．CH3CH2CH2COOH B．
C． D．
E． F． G．
（1）其中，可看做酚類的是（填寫(xiě)字母，下同）；可看做醇類的是；可看做酯類的是；屬于苯的同系物的是 ．
（2）分別寫(xiě)出物質(zhì)E和F中所含官能團(tuán)的名稱、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖如下（箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少）。下列敘述正確的是（ ）

A. 一段時(shí)間后，甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞

C. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出

D. 若將甲、乙和丙細(xì)胞同時(shí)分別置于蒸餾水中，甲細(xì)胞先破裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物玉米幼苗受重金屬鉛、鎘污染脅迫后，會(huì)使葉肉細(xì)胞因光合色素含量下降、MDA（丙二醛，是植物細(xì)胞膜脂過(guò)氧化的產(chǎn)物，丙二醛含量高，說(shuō)明植物細(xì)胞膜脂過(guò)氧化程度高，細(xì)胞膜受到的傷害嚴(yán)重）含量升高而衰老，影響玉米的產(chǎn)量。一定濃度的鉛、鎘復(fù)合脅迫比單一脅迫更能加快細(xì)胞的衰老。欲驗(yàn)證上述結(jié)論，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料與用具：玉米幼苗若干，蒸餾水，鉛離子水溶液，鎘離子水溶液，光合色素檢測(cè)儀，MDA檢測(cè)儀等。（要求與說(shuō)明：重金屬脅迫用離體幼苗浸泡的方法；重金屬離子具體濃度不作要求；光合色素合MDA含量具體檢測(cè)方法不作要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①
②
③
④
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（用柱形圖表示）：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在過(guò)氧化氫酶催化下H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酚反應(yīng)生成茶褐色產(chǎn)物；氧氣產(chǎn)生越多，溶液顏色越深。為探究pH對(duì)酶活性的影響，某研究小組運(yùn)用比色法，測(cè)定了5min內(nèi)茶褐色產(chǎn)物量的變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A. 先將過(guò)氧化氫酶和反應(yīng)物分別加緩沖液處理，一段時(shí)間后再混合

B. 依據(jù)0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性

C. pH5～8緩沖液處理組，反應(yīng)結(jié)束時(shí)的產(chǎn)物相對(duì)量是不同的

D. 在pH為3的緩沖液中過(guò)氧化氫酶因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有陽(yáng)生和陰生植物各一種。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個(gè)透明盒子 中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定放氧速率數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè)，取自陽(yáng)生植物的葉片是 A

B．光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中 NADPH、ATP 的生成

C．光照強(qiáng)度為 50 μmol 光子/（m2s）時(shí)，葉片 B 產(chǎn)生的氧氣大于葉片 A

D．光照強(qiáng)度>600 μmol 光子/（m2s）時(shí)，葉片 A 放氧速率主要被 CO2 濃度限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素。將紅蘿卜切成小塊放到水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加熱，則隨水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是 ( )

A. 細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 加熱使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D. 加熱使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻在“行軍”途中會(huì)留下獨(dú)特氣味的信息素，這些信息素會(huì)將同伴引向食物或水源，信息素所傳遞的信息類型屬于

A. 物理信息 B. 化學(xué)信息 C. 行為信息 D. 以上都對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是 (用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。
（2）分析圖示可推測(cè)，圖中D代表 ， 丙代表.，丙細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，寫(xiě)出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的特點(diǎn)是。
（3）通過(guò)圖示可以看出，C和D之間通過(guò)作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
（4）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿病:其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由(填“抗體1”或“抗體2")引起的;從免疫學(xué)的角度看，該糖尿病屬于病。
（5）如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，其血糖調(diào)節(jié)能力為什么不會(huì)完全喪失?
。

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