人體的內(nèi)環(huán)境是指（　�。�
A、組織液B、血液
C、細(xì)胞內(nèi)液D、細(xì)胞外液
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，包括：組織液、血漿、淋巴．
解答： 解：細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的體內(nèi)環(huán)境，叫做內(nèi)環(huán)境，包括：組織液、血漿、淋巴．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示神經(jīng)元局部模式圖．當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí)，在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是（　　）
A、都是由左向右
B、都是由右向左
C、膜內(nèi)由左向右，膜外由右向左
D、膜內(nèi)由右向左，膜外由左向右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生活在沙漠中的仙人掌與生活在海洋中的鯊魚，組成它們體內(nèi)的化學(xué)元素種類（　�。�
A、大體相同B、區(qū)別較大
C、很難確定D、完全不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素、大量元素和微量元素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素，C在各種有機(jī)物中存在
B、非生物界的元素在生物界都能夠找到，這說(shuō)明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面
C、劃分大量元素和微量元素的標(biāo)準(zhǔn)是元素的含量，兩者之間不可替代
D、微量元素雖然含量少，但它們既參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成也參與細(xì)胞的代謝調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在濃度分別為200mmol?L-1和400mmol?L-1的小分子物質(zhì)M溶液中，某細(xì)胞吸收M的速率都是10mmol?min-1．對(duì)此結(jié)果最合理的解釋是（　�。�
A、細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B、細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與
C、細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
D、細(xì)胞吸收M時(shí)所需要的能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)入冬眠的動(dòng)物體，代謝極為緩慢，最根本的原因是（　�。�
A、體內(nèi)酶的活性低B、氣溫低
C、進(jìn)食少D、消耗能少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、碳是生物體的核心元素，它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央
B、分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì)，需要消耗更多的氧氣
C、若組成兩種蛋白的氨基酸種類和數(shù)目相同，則氨基酸的排列順序可能不同
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過(guò)程中要脫去水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示為科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說(shuō)法正確的是（　�。�
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B、控制白眼與朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循著基因的分離定律
C、該染色體上的基因在后代中都能表現(xiàn)
D、該染色體上的堿基數(shù)A=T，G=C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是科學(xué)家為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)所做的一組實(shí)驗(yàn)，則三個(gè)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)一B、實(shí)驗(yàn)二
C、實(shí)驗(yàn)三D、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三

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