人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)也發(fā)揮著重要的作用，相關敘述中正確的是

A．生長激素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸，故不能口服

B．激素一經(jīng)產(chǎn)生便被特異的運送至靶細胞

C．激素和酶一樣只能在體內(nèi)發(fā)揮作用

D．激素一旦發(fā)揮作用后便會滅活

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省高三第一次模擬考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某自然保護區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖（單位為103kJ/m2·y），圖2表示恢復過程中某種群的種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 （保留一位小數(shù)）。

（2）圖1中A表示_________，計算可知，肉食性動物需補償輸入的能量值至少為 ×103kJ/m2·y。

（3）由圖2可知，種群密度在C點時，種群的年齡組成是 ；在 點時，表示該種群已達到環(huán)境容納量（K值）。

（4）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復的過程中生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐步提高。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇鹽城市高三第二學期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與酶“探究實驗”的相關敘述中，正確的是

A．探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B．過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實驗

C．探究pH對酶活性的影響肘，應控制好溫度這個無關變量

D．探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述中不正確的是

A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分

B．生物圈中的生物可以分布在巖石圈上層、水圈和大氣圈下層

C．消費者通過消化系統(tǒng)可以將有機物分解成無機物

D．食物網(wǎng)越復雜生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)也就越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對植物激素的作用表述不正確的是

A．摘除棉花的頂芽，促進側(cè)芽的生長發(fā)育

B．細胞分裂素可以促進果實成熟

C．脫落酸與赤霉素在植物生長發(fā)育中起拮抗作用

D．在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，獲得無子果實

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每年的12月1日是世界艾滋病日，下列關于艾滋病的敘述正確的是

A．艾滋病是一種免疫失調(diào)引起的疾病

B．HIV侵人人體時攻擊的主要對象是B淋巴細胞．

C．感染HIV的初期，只有非特異性免疫

D．與艾滋病患者握手和擁抱可以感染

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州市業(yè)水平生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞外液是人體內(nèi)細胞直接生活的環(huán)境。下圖血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系表示正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省蘇州市高三學業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

飲酒過量的人表現(xiàn)為走路不穩(wěn)、語無倫次、呼吸急促。在人腦的各組成部分中，與上述有關生理功能相對應的結(jié)構(gòu)分別是

A．小腦、大腦、腦干 B．大腦、小腦、腦干

C．小腦、腦干、大腦 D．腦干、大腦、小腦

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

靜息電位和動作電位形成的機制分別是

A．鉀離子外流，鈉離子外流 B．鉀離子內(nèi)流，鈉離子內(nèi)流

C．鉀離子外流，鈉離子內(nèi)流 D．鈉離子外流，鉀離子內(nèi)流

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