如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D、甲狀腺激素含量過高抑制結(jié)構(gòu)甲、乙分泌
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng),合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié).
圖示中甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺,a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素.據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖示中甲表示下丘腦,乙表示垂體,A錯(cuò)誤;
B、a表示促甲狀腺激素釋放激素,b表示促甲狀腺激素,B錯(cuò)誤;
C、垂體的分泌活動(dòng)除受下丘腦分泌的激素控制之外,還受結(jié)構(gòu)丙甲狀腺分泌的甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后,這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動(dòng),這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平.這就是所謂反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生對(duì)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的化合物分析并回答各問題:

(1)該化合物稱為
 
,由
 
種氨基酸組成,
(2)它的“生產(chǎn)機(jī)器”是
 
.形成該化合物的反應(yīng)叫做
 

(3)組成這類化合物的基本單位約有20種,它的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)試述蛋白質(zhì)分子多樣性的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家常用牛、羊等哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作為研究細(xì)胞膜成分的材料的原因,不正確的敘述是(  )
A、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核等其他膜結(jié)構(gòu),易得到較純的細(xì)胞膜
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞呈游離狀態(tài),易分離和稀釋
C、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞易獲取、價(jià)格合理
D、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞無細(xì)胞壁,容易制取細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答:

(1)該化合物分子中有
 
個(gè)肽鍵,該化合物是
 
肽,水解時(shí)斷裂的鍵為
 
(寫字母).
(2)該化合物在消化道內(nèi)消化后的物質(zhì)被吸收的方式是
 

(3)合成該化合物的場所是
 

(4)某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸,由m條肽鏈組成,該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表格是探究激素作用的過程,其中合理的是(  )
 激素探究過程(空白對(duì)照省略)
A甲狀腺激素用含甲狀腺激素的飼料飼喂小鼠,觀察其發(fā)育過程
B性激素割除公雞的生殖腺后,并移植到閹割后的母雞體內(nèi),觀察第二性征變化
C胰島素給服用過葡萄糖的小鼠注射胰島素,觀察其是否有低血糖癥狀
D生長激素用含生長激素的飼料飼喂小狗,觀察其生長狀況
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,則F2中( 。
A、純合體占
1
4
B、與F1表現(xiàn)型相同的個(gè)體占
1
4
C、重組性狀的個(gè)體占
5
8
D、有4種基因型,9種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題:
(1)圖1所示化合物名稱為
 
.它是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.圖中第二個(gè)氨基酸殘基的R基是
 

(2)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是
 
(中文名稱);圖中②是
 
,④的名稱是
 

(3)圖3通常表示細(xì)胞中發(fā)生的
 
過程,圖中畫出來
 
種核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體內(nèi)的嘌呤堿基占總數(shù)的50%,具這種特點(diǎn)的可能性較小的生物是( 。
①煙草花葉病毒      ②T2噬菌體        ③大腸桿菌      ④酵母菌和人.
A、①③④B、①②④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物(基因型Aa)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,基因A、a位于染色體的位置(不考慮互換和突變)可能是(  )
A、A位于①上,a位于⑤上
B、該細(xì)胞只有A,分別位于①和③上
C、該細(xì)胞只有a,分別位于②和⑥上
D、A位于⑤上,a位于⑦上

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