19．下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．有絲分裂中可以發(fā)生基因突變，但不會(huì)發(fā)生基因重組和染色體變異
B．某染色體上DNA缺失500個(gè)堿基對(duì)所引起的變異屬于染色體片段缺失
C．減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異，導(dǎo)致的變異屬于基因重組
D．基因重組和染色體數(shù)目變異也會(huì)引起基因中堿基序列的改變

分析 可遺傳的變異有三種來(lái)源：基因突變、染色體變異和基因重組：
（1）基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．
（2）基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、有絲分裂中可以發(fā)生基因突變和染色體變異，但不會(huì)發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變屬于基因突變，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異，導(dǎo)致的變異屬于基因重組，C正確；
D、基因重組和染色體數(shù)目變異不會(huì)引起基因中堿基序列的改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用

B．效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激

C．在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D．當(dāng)同一抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的生物正常情況下不可能發(fā)生的是

A．一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子

B．它的次級(jí)精母細(xì)胞含有兩個(gè)Y染色體

C．它的一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞

D．個(gè)體發(fā)育在胚胎時(shí)期染色體復(fù)制后形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．淀粉分解菌是能分解淀粉的一類微生物，在自然條件下，淀粉分解菌和其他各種細(xì)菌混雜生活在土壤中．某實(shí)驗(yàn)小組利用培養(yǎng)基將土壤中的淀粉分解菌篩選出來(lái)，回答下列問(wèn)題：
（1）將土壤中的淀粉分解菌篩選出來(lái)的培養(yǎng)基應(yīng)添加淀粉作為唯一的碳源，此外還需要添加的成分有氮源、水和多種無(wú)機(jī)鹽．
（2）稀釋涂布平板法可用于微生物的接種和計(jì)數(shù)，該實(shí)驗(yàn)小組將樣液分別稀釋了10倍、102倍、103倍、104倍，然后將102倍、103倍、104倍的稀釋液分別涂布在不同的平板上，涂布多個(gè)稀釋倍數(shù)的稀釋液的目的是
稀釋平板法培養(yǎng)出微生物的單個(gè)菌落，達(dá)到純培養(yǎng)的目的若有三個(gè)平板均涂布了稀釋倍數(shù)為103倍的稀釋液1mL，分別形成了68、70和72個(gè)菌落，則原樣液體中每毫升含有淀粉分解菌7×104個(gè)，該方法測(cè)量值一般比實(shí)際值低．
（3）涂布一段時(shí)間后，待長(zhǎng)出菌落后可向培養(yǎng)基中滴入碘液，挑取有明顯淀粉分解圈的單菌落，一般來(lái)說(shuō)，淀粉分解圈越大，則淀粉分解菌分解淀粉的能力越強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于如圖所示細(xì)胞器敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該細(xì)胞器是線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
B．細(xì)胞生命活動(dòng)所需的全部能量均來(lái)自線粒體
C．①為線粒體基質(zhì)、②為線粒體外膜、③為內(nèi)膜
D．該細(xì)胞器普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：
（1）A包括C、H、O、N、P元素．
（2）B的名稱是核苷酸，1分子的B是由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成的，其連接方式是（用圖形表示）．
（3）C是細(xì)胞中攜帶遺傳信息 的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要作用．
（4）D、E在細(xì)胞中的分布可利用甲基綠吡羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色進(jìn)行觀察．在顯微鏡下觀察，物質(zhì)E被吡羅紅染成紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是（　　）
A．有游離的氨基和羧基各1個(gè)
B．由5個(gè)氨基酸縮合而成
C．該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水
D．有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為中心法則，①-⑤表示生理過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞周期的間期B．③過(guò)程的進(jìn)行一定離不開(kāi)核糖體
C．基因可通過(guò)②③過(guò)程來(lái)控制生物性狀D．①-⑤過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)．如圖是某高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為：1→e→f→g→h→3→2
B．d過(guò)程叫做細(xì)胞分化，在胚胎發(fā)育時(shí)期達(dá)到最大限度
C．c過(guò)程中多倍體體細(xì)胞的出現(xiàn)，必須要經(jīng)過(guò)秋水仙素的處理，且處理時(shí)期應(yīng)為e時(shí)期
D．細(xì)胞周期中，一個(gè)細(xì)胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是f時(shí)期

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