研究者發(fā)現(xiàn),將玉米的PEPC基因?qū)胨竞螅驹诟吖鈴?qiáng)下的光合速率顯著增加.為研究轉(zhuǎn)基因水稻光合速率增加的機(jī)理,將水稻葉片放入葉室中進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)一:研究者調(diào)節(jié)25W燈泡與葉室之間的
 
,測定不同光強(qiáng)下的氣孔導(dǎo)度和光合速率,結(jié)果如圖所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)

在光強(qiáng)700~1000μmol?m-2?s-1條件下,轉(zhuǎn)基因水稻比原種水稻的氣孔導(dǎo)度增加最大可達(dá)到
 
%,但光合速率
 
.在大于1000μmol?m-2?s-1光強(qiáng)下,兩種水稻氣孔導(dǎo)度開始下降,轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率明顯增加,推測光合速率增加的原因不是通過氣孔導(dǎo)度增加使
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:向葉室充入N2以提供無CO2的實(shí)驗(yàn)條件,在高光強(qiáng)條件下,測得原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度分別穩(wěn)定到62μmol?m-2?s-1和50μmol?m-2?s-1.此時(shí),兩種水稻的凈光合速率分別為
 
,說明在高光強(qiáng)下轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的
 
釋放的CO2較多地被
 

(3)實(shí)驗(yàn)三:研磨水稻葉片,獲得酶粗提取液,利用電泳技術(shù)
 
水稻葉片中的各種酶蛋白,結(jié)果顯示轉(zhuǎn)基因水稻中PEPC以及CA(與CO2濃縮有關(guān)的酶)含量顯著增加.結(jié)合實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果進(jìn)行推測,轉(zhuǎn)基因水稻光合速率提高的原因可能是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:表示光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果. 左圖中,在一定范圍內(nèi),相同的光照強(qiáng)度下轉(zhuǎn)基因水稻的氣孔導(dǎo)度比原種水稻更大.右圖中,光照強(qiáng)度低于800μmol?m-2?s-1時(shí),光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻光合速率的影響相同;光照強(qiáng)度高于800μmol?m-2?s-1時(shí),相同光照強(qiáng)度下,轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率比原種水稻更快.
解答: 解:(1)改變光照強(qiáng)度的方法有只改變燈泡的功率或只改變燈泡與葉室之間的距離.實(shí)驗(yàn)一:研究者調(diào)節(jié)25W燈泡與葉室之間的距離,測定不同光強(qiáng)下的氣孔導(dǎo)度和光合速率.在光強(qiáng)700~1000μmol?m-2?s-1條件下,轉(zhuǎn)基因水稻比原種水稻的氣孔導(dǎo)度從0.4到0.8,增加最大可達(dá)到100%,但光合速率未明顯增加.在大于1000μmol?m-2?s-1光強(qiáng)下,兩種水稻氣孔導(dǎo)度開始下降,轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率明顯增加,推測光合速率增加的原因不是通過氣孔導(dǎo)度增加使進(jìn)入葉片細(xì)胞內(nèi)的CO2量增加.
(2)由于測得原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞間隙的CO2濃度分別穩(wěn)定到62μmol?m-2?s-1和50μmol?m-2?s-1,說明此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,兩種水稻的凈光合速率都為0.從而說明在高光強(qiáng)下轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸過程中,線粒體釋放的CO2較多地被固定.
(3)研磨水稻葉片,獲得酶粗提取液,利用電泳技術(shù)分離水稻葉片中的各種酶蛋白,結(jié)果顯示轉(zhuǎn)基因水稻中PEPC以及CA(與CO2濃縮有關(guān)的酶)含量顯著增加.結(jié)合實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果進(jìn)行推測,轉(zhuǎn)基因水稻光合速率提高的原因可能是轉(zhuǎn)入PEPC基因引起CA酶基因的表達(dá),進(jìn)而使細(xì)胞利用低濃度CO2的能力提高.
故答案為:
(1)距離       100        未明顯增加    進(jìn)入葉片細(xì)胞內(nèi)的CO2量增加
(2)0、0μmol?m-2?s-1    線粒體    固定
(3)分離     轉(zhuǎn)入PEPC基因引起CA酶基因的表達(dá),進(jìn)而使細(xì)胞利用低濃度CO2的能力提高
點(diǎn)評(píng):本題以實(shí)驗(yàn)為背景,以坐標(biāo)曲線為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合計(jì)算,要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各點(diǎn)或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

同化量分為呼吸作用和生長發(fā)育.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況,其中箭頭表示能量流動(dòng)方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).請(qǐng)回答下列問題:

(1)流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
,圖中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(2)圖中B和C的種間關(guān)系為
 
,若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 

(3)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,
 
(抵抗力/恢復(fù)力)穩(wěn)定性更高.
(5)利用信息素防治害蟲,則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
信息;若該農(nóng)田被棄耕,則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于
 
演替.
(6)用圖中有關(guān)字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

林德曼對(duì)某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析,部分結(jié)果如圖,由圖可知( 。
A、第一營養(yǎng)級(jí)為②
B、初級(jí)消費(fèi)者為③
C、該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)
D、能量在食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)蛋白質(zhì)合成過程,在下表空白處填入相應(yīng)的字母

DNA
       A
 
 
 
 
 
    信使RNA
 
 
 
    轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
 
 
 
     氨基酸                     蘇氨酸
    遺傳密碼      A      C        G

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖象.圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解.圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)圖甲過程發(fā)生在
 
,圖中A代表的物質(zhì)是
 
.若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是
 

(2)由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 
,圖乙中a點(diǎn)的含義是
 

(3)若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃,則b點(diǎn)向
 
(填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
在花卉苗木的工業(yè)化生產(chǎn)過程中,植物的細(xì)胞工程已被普遍應(yīng)用.回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是
 
,它所依據(jù)的生物學(xué)原理
 
.該技術(shù)的關(guān)鍵步驟是在適宜的培養(yǎng)條件下,誘導(dǎo)其產(chǎn)生
 

(2)植物A的體細(xì)胞內(nèi)含a個(gè)染色體,植物B的體細(xì)胞內(nèi)含b個(gè)染色體.若采用常規(guī)雜交育種成功,則其后代體細(xì)胞內(nèi)含
 
個(gè)染色體,后代幼苗必須用
 
處理才能得到可育的雜種植株.若用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),則“雜交細(xì)胞”內(nèi)含
 
個(gè)染色體,與常規(guī)雜交技術(shù)相比,該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)在制備人工種子時(shí)可根據(jù)需要添加防霉藥物,它應(yīng)加在人工種子結(jié)構(gòu)的
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”所隱含的食物鏈中,至少具有的營養(yǎng)級(jí)數(shù)目和螳螂在此食物鏈中所處的營養(yǎng)級(jí)分別是(  )
A、3個(gè)、第二營養(yǎng)級(jí)
B、3個(gè)、第三營養(yǎng)級(jí)
C、4個(gè)、第二營養(yǎng)級(jí)
D、4個(gè)、第三營養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)都由C、H、O、N、S等元素組成
B、蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等
C、有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
D、蛋白質(zhì)只有調(diào)節(jié)功能

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