分析 據(jù)圖分析:圖為反射弧中神經(jīng)--肌肉接頭結(jié)構(gòu),其功能相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)的功能.乙能合成并分泌抗體,故乙是漿細(xì)胞;甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成漿細(xì)胞,則甲是B淋巴細(xì)胞.抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合,阻滯鈣離子傳遞,導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號障礙.
解答 解:(1)傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為效應(yīng)器.神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動以局部電流的形式沿軸突進(jìn)行傳導(dǎo),當(dāng)興奮傳至A點(diǎn)時,由靜息電位變成動作電位,故膜外電位發(fā)生的變化是由正變負(fù).
(2)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,釋放乙酰膽堿.Ach與肌膜上的受體結(jié)合后,肌膜發(fā)生興奮,導(dǎo)致電位變化后,會引起肌肉收縮.
(3)圖中甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成漿細(xì)胞,則甲是B淋巴細(xì)胞,①過程中抗原還需要吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞,③B淋巴細(xì)胞增殖分化的過程除了生成乙漿細(xì)胞外,還能生成記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)效應(yīng)器 局部電流(電信號) 由正電位變負(fù)電位
(2)突觸小泡 電位變化
(3)B細(xì)胞 吞噬 記憶
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、突觸結(jié)構(gòu)和自身免疫病,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、圖2分別表示有絲分裂、減數(shù)分裂 | |
B. | 在細(xì)胞分裂過程中圖1早于圖2發(fā)生 | |
C. | 圖2細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞有兩種 | |
D. | 圖1細(xì)胞形成的子細(xì)胞有兩種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 酵母菌 | C. | T4噬菌體 | D. | 質(zhì)粒DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t0與t1相比,t1時植物葉綠體內(nèi)的RuBP含量較高 | |
B. | 若在t1-t2時段,給密閉鐘罩內(nèi)補(bǔ)充適量CO2,植物光合速率基本不變 | |
C. | 若在t2-t3時,進(jìn)一步增強(qiáng)光照,植物的光合速率將升高 | |
D. | 整個實(shí)驗(yàn)過程中,植物葉肉細(xì)胞釋放的O2量為d-a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉相對普通洗衣粉來說,有利于環(huán)境保護(hù) | |
B. | 加酶洗衣粉的效果好壞受多種因素影響 | |
C. | 加酶洗衣粉中的蛋白酶往往是酸性蛋白酶 | |
D. | 洗衣粉中纖維素酶可以使纖維結(jié)構(gòu)蓬松,使纖維深處的塵土和污垢能夠與洗滌劑充分接觸,使洗滌劑的去污效果更好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該病為隱性基因控制的遺傳病 | |
B. | 該夫婦所生的孩子不會有患病的風(fēng)險(xiǎn) | |
C. | 該夫婦的孩子患該病的概率為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 該夫婦的孩子的表現(xiàn)型正常但攜帶致病基因的概率為$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞都具有磷脂雙分子層 | |
B. | 所有細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
C. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都具有線粒體 | |
D. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定具有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞膜和葉綠體外膜的基本結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 兩者所含的色素都相同 | |
C. | 兩者都含有與光合作用相關(guān)的酶 | |
D. | 兩者中的ATP都來自光合作用 |
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