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某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖．下列關于該實驗的敘述，不正確的是（　　）
A、采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B、生長素類似物會對環(huán)境中的植物產生一定影響，實驗結束后應妥善處理廢液
C、生長素促進根生長的效果與生長素濃度成正比
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同
考點：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,植物激素的作用
專題：
分析：生長素的產生部位是幼嫩的芽、葉、和發(fā)育中的種子，幼嫩的枝條生理代謝活躍容易成活，生長素作用具有兩重性，低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用．
解答： 解：A、芽能產生生長素，促進枝條生根，芽較多的嫩枝生理狀況好，更容易成活，用扦插的方式進行繁殖應該選用芽較多的較嫩枝條，A正確；
B、生長素類似物對環(huán)境中的植物會產生一定的影響，實驗結束后應妥善處理廢液，B正確；
C、生長素的作用具有兩重性，較低濃度范圍內促進生根，較高濃度時會抑制植物生根，C錯誤；
D、生長素的作用具有兩重性，對于促進根生長的生長素濃度應該具有兩個，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是生長素促進插條生根的作用，生長素作用的兩重性，對于生長素作用的兩重性的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關生物進化的問題
鳥類與爬行類具有親緣關系，如圖A、B分別為鳥類和爬行類的早期胚胎．
（1）如圖中兩者的相似之處是都有
 
（填圖中編號與對應的名稱） 
（2）兩者親緣關系在古生物學上最直接的證據是
 
化石．
19世紀英國某地生活著1種晨昏型鳥，其基因型為AA、Aa和aa的個體分別有2000、2000和6000只，后來，它們遷移到一個孤島上生存并繁衍后代．
（3）初始時，該種群中a的基因頻率是
 
．
（4）若干年后，該島上形成了另一種日出夜伏型的鳥類，則形成這種新型鳥的原因是
 
，其中起選擇作用的主要環(huán)境因子是
 
．
（5）調查發(fā)現(xiàn)控制日出夜伏型鳥某性狀的基因型為DD 與Dd，其頻率分別為60%和40%，（dd屬致死型），那么隨機交配繁殖一代后，DD基因型的個體占
 
．如果大熊貓種群無限大，群體內的個體隨機交配，沒有突變發(fā)生，沒有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．
（6）對某地1個大熊貓種群隨機抽樣調查，測知該種群中基因型AA、Aa、aa的個體分別有若干只，由此可以計算出A和a的基因頻率．而根據A和a的基因頻率，可以推測出這個種群中Aa的頻率（N）大約是
 

A．0≤N≤100%     B．0＜N≤50%     C．0≤N＜50%        D．N＞50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的生長發(fā)育受到多種激素共同的調節(jié)，其中生長素的作用主要是促進植
物生長．
（1）圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路．請回答下列問題：
①生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如
 
 （寫出兩處）；
②圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是
 
，此實驗的對照組是
 
中培養(yǎng)的幼苗．
③圖二所示實驗的結果是，只有甲．丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是
 
．
（2）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性．從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚、而后者沒有促進細胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植鉚生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；
步驟2：給予甲組
 
光照，給予乙組
 
光照；
步驟3：觀察兩組幼苗的
 
并測量
 
的含量；預測實驗結果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與有絲分裂比較，減數分裂特有的是（　�。�
A、有DNA分子復制
B、有同源染色體
C、有四分體出現(xiàn)
D、有姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

有容積相同的幾只玻璃缸，同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只，蝌蚪常用飼料，未經處理的具有生物活性的甲狀腺激素，50℃溫水處理了10分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素等．設計了實驗探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化．見下表（√代表等量加入），
玻璃缸編號 蝌蚪數 常用飼料 甲狀腺激素 50℃10min甲狀腺激素
甲 20 √
乙 20 √ √
丙 20 √ √
觀察蝌蚪完成發(fā)育所需的天數，下列預期及分析得出的結論正確的有（　�。�
A、現(xiàn)象：若發(fā)育所需的天數乙同于丙，結論：甲狀腺激素處理后活性不變
B、現(xiàn)象：若發(fā)育所需的天數甲同于丙，結論：甲狀腺激素處理后失去活性
C、現(xiàn)象：若發(fā)育所需的天數甲＞丙＞乙，結論：甲狀腺激素處理后活性降低
D、現(xiàn)象：若發(fā)育所需的天數甲＞乙＞丙，結論：甲狀腺激素處理后活性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

對某單細胞生物的某種細胞器中三種物質的含量作測量，顯示了如圖所示變化（橫軸表示時間）．該生物可能是（　�。�
A、酵母菌B、藍藻C、衣藻D、菠菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺能利用碘合成甲狀腺激素，并將甲狀腺激素逐漸分泌進入血液后運輸到相應的靶細胞發(fā)揮效應．現(xiàn)用健康的生長狀況相同的三組兔子進行實驗．將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內，然后定時測定兔子甲狀腺中含有的放射量．4d后進行第二次注射，分別是①無放射性的促甲狀腺激素、②無放射性的甲狀腺激素、③生理鹽水，實驗結果如圖所示．則A、B、C三組第二次注射的分別是（　�。�
A、②③①B、③①②
C、③②①D、②①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人口數量與環(huán)境關系的敘述錯誤的是（　�。�
A、人口增長過快，環(huán)境勢必受到不良影響
B、環(huán)境污染問題是由于人口增長和人類生產活動共同作用的結果
C、隨著科學水平的進步，人口數量增加對環(huán)境的壓力將大大減輕
D、目前世界人口的主要問題是數量增長過快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物細胞工程應用的敘述，不正確的是（　�。�
A、利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B、利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C、利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素，實現(xiàn)了細胞產物的工廠化生產
D、利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”，克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

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