A、基因頻率的改變并不意味著新物種的誕生 |
B、共同進(jìn)化的過(guò)程也是生物多樣性形成的過(guò)程 |
C、四倍體西瓜與二倍體西瓜之間存在生殖隔離 |
D、長(zhǎng)期使用青霉素等抗生素,從而導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、性染色體上的基因不都與性別決定有關(guān) |
B、可以通過(guò)比較Y染色體上DNA序列的相似性判定兩只雄果蠅的親緣關(guān)系 |
C、所有次級(jí)精母細(xì)胞都含Y染色體 |
D、所有初級(jí)精母細(xì)胞都含Y染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、黑鳥(niǎo)的基因型有6種,灰鳥(niǎo)的基因型有4種 |
B、基因型純合的灰雄鳥(niǎo)與雜合的黑雌鳥(niǎo)交配,子代中雄鳥(niǎo)的羽色是黑色,雌鳥(niǎo)的羽色是灰色 |
C、兩只黑鳥(niǎo)交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母本的基因型為AaZBW,父本的基因型為AaZBZB |
D、一只黑雄鳥(niǎo)與一只灰雌鳥(niǎo)交配,子代羽毛有黑色、灰色和白色,其理論分離比為1:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、白眼♀果蠅×白眼♂果蠅 |
B、雜合紅眼♀果蠅×紅眼♂果蠅 |
C、白眼♀果蠅×紅眼♂果蠅 |
D、雜合紅眼♀果蠅×白眼♂果蠅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該研究過(guò)程是:提出問(wèn)題→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果→得出結(jié)論 |
B、許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
C、利用小動(dòng)物的避光避熱性,可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動(dòng)物 |
D、為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中①表示促甲狀腺激素 |
B、圖中②表示甲狀腺,④表示垂體 |
C、當(dāng)身體受冷時(shí)圖中分泌⑤的活動(dòng)減弱 |
D、圖中⑥表示反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||||
B、
| ||||
C、
| ||||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、適當(dāng)升高溫度 |
B、適當(dāng)降低溫度 |
C、增加酶的濃度 |
D、增加反應(yīng)物的濃度 |
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