A. | $\frac{n}{16}$ | B. | $\frac{n}{9}$ | C. | $\frac{n}{6}$ | D. | $\frac{n}{4}$ |
分析 單倍體育種:
(1)原理:染色體變異;
(2)過程:先花藥離體培養(yǎng)形成單倍體,再人工誘導染色體數(shù)目加倍;
(3)優(yōu)點:明顯縮短育種年限.
解答 解:基因型為AaBb玉米的花粉(基因型有AB、Ab、aB、ab)$\stackrel{離體培養(yǎng)}{→}$單倍體(基因型有AB、Ab、aB、ab)$\stackrel{人工誘導染色體數(shù)目加倍}{→}$純合體(基因型為AABB、aabb、aaBB、AAbb).
由此可見,通過該方法培育的玉米植株均為純合體.因此,經(jīng)過花粉離體培養(yǎng),再經(jīng)秋水仙素處理獲得n株玉米幼苗,其中基因型為AABB的個體數(shù)為$\frac{n}{4}$.
故選:D.
點評 本題考查單倍體育種的相關(guān)知識,要求考生識記單倍體育種的原理、具體過程(采用的方法)及優(yōu)缺點,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細胞包括T細胞、B細胞和吞噬細胞等 | |
B. | T淋巴細胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細胞 | |
C. | HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞,導致免疫功能嚴重缺陷 | |
D. | 非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜及殺菌物質(zhì)構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直徑越小的細胞,其細胞的物質(zhì)運輸效率越高 | |
B. | 直徑越大的細胞,其細胞的物質(zhì)運輸效率越高 | |
C. | 表面積越大的細胞,其細胞的物質(zhì)運輸效率越高 | |
D. | 體積越大的細胞,其細胞的物質(zhì)運輸效率越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的 | |
B. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
C. | 為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正、反交實驗 | |
D. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是效應(yīng)器 | |
B. | 圖中顯示的神經(jīng)元細胞體共有4個 | |
C. | 圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導方向,其中錯誤的是C處 | |
D. | 圖中共有突觸4個,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段,丙圖對應(yīng)丁圖中的BC段 | |
B. | 甲乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組 | |
C. | 甲圖可能是卵原細胞的增殖 | |
D. | 乙圖細胞能發(fā)生基因重組,分裂后會產(chǎn)生一個極體和一個卵細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
組成核酸的含氮堿基和核苷酸的種類分別有幾種( )
A. 2、2 B. 4、4 C. 5、8 D. 8、8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理(消耗掉葉片中的淀粉)后,再把葉片的一部分遮光,其余部分曝光。一段時間后,將該葉片經(jīng)脫色、漂洗后再用碘液處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍,曝光部分變藍。下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是
①本實驗未設(shè)對照組 ②有無光照是遮光和曝光區(qū)域表現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因 ③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài) ④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉
A.①~④全部 B.只有②③④
C.只有①②③ D.只有②③
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