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如圖一表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線．請分析回答：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是 ．

（2）圖一中的“a”點表示 ．如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是 ．

（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從 向 方向移動．如圖三所示中與c點相符合的是 ．

（4）e點與d點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量 ；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量 ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）當光照強度為g時，比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小，結果應分別為M1 M2、N1 N2．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示為下丘腦--腺垂體--腎上腺皮質與單核巨噬細胞環(huán)路，其中CRH為促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH為促腎上腺皮質激素，GC是糖皮質激素，IL-1為白細胞介素-1（本質為蛋白質），“+”表示促進，“-”表示抑制．請回答下列問題：

（1）單核巨噬細胞受到刺激并分泌IL-1的過程中，細胞內高爾基體（細胞器）的膜面積先增加后減少，最終膜面積基本不變．IL-1除了圖示功能外，還具有和T細胞分泌的淋巴因子一樣促進B細胞增殖并分化為漿細胞和記憶細胞的功能．
（2）GC具有升高血糖的作用，該激素與胰島素（激素）在調節(jié)血糖平衡方面具有拮抗作用．分析圖示信息，含有ACTH受體的細胞有腎上腺皮質細胞和單核巨噬細胞．圖中存在的（負）反饋調節(jié)機制使機體內的GC含量不至于過高．
（3）從圖中信息可知，不同激素作用方式的共同特點是通過體液運輸，作用于靶器官和靶細胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學將實驗材料和用具按如圖安裝好．以下關于該實驗的說法，錯誤的是（ ）

A．加入質量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

B．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸

C．甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁，乙組渾濁程度更大

D．B瓶應封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na+而促進細胞吸收水分．有關該現(xiàn)象說法不正確的是（ ）

A．液泡內Na+的大量貯存需要細胞代謝提供能量

B．液泡內Na+參與調節(jié)滲透壓，大量貯存使細胞液滲透壓增大

C．該現(xiàn)象說明，植物通過維持正常pH來保證細胞正常的生理活動

D．該現(xiàn)象說明，鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某動物蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結構）．下列說法中不正確的是（ ）

A．圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜

B．物質X的加工和分泌過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯(lián)系

C．在圖中e結構內，葡萄糖可氧化分解產生CO2

D．在此過程中結構a有水生成，抑制e的功能會影響主動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性學習小組探究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實驗結果如圖．下列有關說法錯誤的是（ ）

A．可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的

B．從圖中可以看出該植物必須在有氧條件下才能吸收K+

C．ab段限制K+吸收速率的主要因素是O2濃度

D．bc段表示除了營養(yǎng)液中O2含量，還有其他因素影響K+的吸收速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖：圖1表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；圖2表示在不同條件下的酶促反應速率變化曲線．下列與圖示相關敘述中正確的是（ ）

A．從圖1中可以知道pH=7時植物淀粉酶的活性最高

B．從圖1中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高

C．圖2影響AB、BC段反應速率的主要原因不同

D．圖2曲線Ⅰ顯示，該酶促反應的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某小組用依樂藻進行光合作用的實驗，他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡．他們以太陽燈作為光源，移動太陽燈使之與大試管的距離不同，結果如圖1中曲線1，請回答：

（1）該實驗研究的是 對光合速率的影響，以 衡量光合速率．

（2）B點的含義是 ．

（3）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結果如曲線2和曲線3．D點的限制因素是 ；A點的C3含量 （大于、小于、等于）C點．

（4）該小組分離出依樂藻中的葉綠體（見圖2葉綠體的模式圖）在適宜條件下培養(yǎng)，在b上發(fā)生的能量轉換為 → ，由b轉移至c的物質主要包括 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，①～③表示構成細胞膜的物質．下列有關說法錯誤的是（ ）

A．③既有親水性也有疏水性

B．細胞膜的結構特點是選擇透過性

C．細胞識別與物質①有關

D．有②參加的物質運輸不一定為主動運輸

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